中学古典诗歌中的意境鉴赏教学研究

摘要

中国自古以来就是一个诗的国度,泱泱大国孕育出了很多优秀的诗人,也创作出了很多脍炙人口的优秀诗歌。古典诗歌是我们中华民族语言文化的骄傲和象征。
　　 意境是中国传统诗歌美学的核心范畴,是古典诗歌的灵魂。意境是诗歌创作的最高追求,意境鉴赏有利于提高学生的审美能力,培养学生的语感,以及有利于理解中国的传统文化和开启学生的生命意识。因此,本论文从意境鉴赏的角度来研究中学古典诗歌教学的方法,对于语文诗歌教学来说,这必然会是一个关键的突破口。
　　 论文共分为四个部分,绪论部分就研究的基本问题作出介绍,其中研究意义对意境鉴赏的教学意义作了详细的论述。
　　 第一章从意境鉴赏教学的研究现状入手,分析中学语文古典诗歌意境鉴赏教学的现状并对其进行反思。
　　 第二章对意境的内涵做了具体的论述,并且从意境的生成与欣赏来对意境做深入地分析。意境鉴赏是古典诗歌教学的中心环节,处于核心地位,所以就此探讨出一种适合古典诗歌教学的方法就是意境鉴赏教学。
　　 第三章对意境鉴赏教学进行了详细的阐述,根据诗歌的内在结构,从品味语言、品悟意象和走入意境三个层次,来探讨古典诗歌中意境鉴赏教学的方法与途径。
　　 古典诗歌是我们中华民族优秀的传统文化,学习古典诗歌不仅是对我们优秀文化的传承,也能够陶冶我们的情操,在潜移默化中提升我们的文化修养。