成都市高校体育舞蹈专业课基本功教学实施现状的调查

摘要

随着体育舞蹈的发展，基本功教学成为一个不能忽略的重要环节，抓好体育舞蹈基本功教学对发展成都市体育舞蹈项目有着重要的意义。本文围绕成都市高校体育舞蹈专业课基本功教学现状，展开了进一步地调查和讨论。
　　本次调查综合运用了课堂观摩法、文献资料法、问卷调查法、个体访谈法、数据统计法等科研方法进行研究，结果表明:1、体育舞蹈专业逐渐在成都市高校设立开展，其发展呈现上升趋势，但在成都市6所已开展了体育舞蹈专业的高校中，只有四川师范大学体育学院和西华大学没有进行摩登舞系的教学，对学生全面的认识和掌握体育舞蹈产生了影响。需将体育舞蹈中的摩登舞系在成都市进行推广和普及。2、从教师和学生对体育舞蹈基本功的基本技术、音乐基础、身体形态与舞姿、身体素质与运动机能、表演技巧和文化素养（六个要素）基本理论认识的总体调查情况发现:教师对于基本功所含内容的认识尚未完整，在表演技巧与文化修养两个方面选择率偏低。因此提高教师理论认识基础，掌握全面的体育舞蹈理论与实践内容进行教学。3、成都市体育舞蹈教师对基本功的认知程度和学生的调查结果具有关联性，教师的认知程度直接给学生造成影响。但教师自身认为的六要素重视程度与实际教学中各要素所占比例会有差异。4、调查发现占教学实践总比例最高的要素为基本技术，平均所占比例为39.5％，占教学实践总比例最低的要素为文化素养，平均所占比例仅为6.62％。教师在课堂教学中对每要素实际的占用时间的多少直接影响学生对体育舞蹈的侧重方向。5、通过课堂观摩法与对教师的个体访谈法总结出了主要的教学方法，并通过总结教学方法的具体属性分类出体育舞蹈基本功六要素的适用状况。根据成都市各高校体育舞蹈专业课调研结果，发现学校与学校、教师与教师、教师与学生之间的基本功认知情况有相同点与不同点，并建议:1、加强师资队伍的建设，提高现有教师的专业素养，加强理论学习，提高科研能力。2、强调教师对基本功三个层面的认识，并在教学大纲明确提出基本功所涉及的内容，规范成都市高校体育舞蹈教学内容。3、转变教学评价理念和考核方式。4、颁布相应的科学教材。5、教师培训班或舞蹈集中营中涉及基本功理论与实践知识内容，给教师及体育舞者灌输基本功所包含的内容。6、在高校培养的专业舞者从舞蹈的外显内容逐渐进行内心深化，教师教练员必须从体育舞蹈的深层次内涵进行讲解。7、在今后的体育舞蹈基本功教学方面各校教师加强交流。通过本次的调查，展示出成都市体育舞蹈专业课基本功的实施开展情况，希望能为成都市体育舞蹈专业课基本功教学全面认识作有益参考，力求为建立更完善的教学提供实践佐证。

目录

声明

摘要

1 引言

2 课题研究背景、意义及目标

2．1 选题背景

2．2 研究意义

2．3 研究目标

3 国内外研究现状

3．1 国外现状分析

3．2 国内现状分析

4 研究内容及方法

4．1 研究对象

4．2 研究内容

4．3 研究方法

4．3．1 课堂观摩法

4．3．2 文献资料法

4．3．3 问卷调查法

4．3．4 访谈法

4．3．5 数理统计法

5 实施步骤

6 调查结果

6．1 体育舞蹈基本功六个要素的具体功能及认识情况调查

6．1．1 身体形态与舞姿

6．1．2 基本技术

6．1．3 音乐基础

6．1．4 身体素质与运动机能

6．1．5 表演技巧

6．1．6 文化修养

6．1．7 教师及学生对于六要素的总体认识情况分析

6．2 成都市6所高校体育舞蹈专业课基本功教学的具体实施情况

6．2．1 四川师范大学体育学院

6．2．2 四川师范大学文理学院

6．2．3 四川师范大学舞蹈学院

6．2．4 四川师范大学成都学院

6．2．5 成都体育学院

6．2．6 西华大学

6．2．7 六要素在教学中实际所占比例平均值结果

6．3 成都市高校体育舞蹈基本功教学具体使用方法分析

6．3．1 讲解法和直观示范法

6．3．2 分解法和完整法

6．3．3 竞赛激励法(比赛法)

6．3．4 电化教学法

6．3．5 意念教学法(念动教学法)

6．3．6 带领教学法和提示教学法

6．3．7 常用教学方法的适用情况分析

7 结论与建议

7．1 调查结果

7．2 建议

参考文献

附录一 专家效度评价表

附录二 高校体育舞蹈基本功实施状况教师调查问卷

附录三 高校体育舞蹈基本功实施状况学生调查问卷

致谢