成都市小学校园足球开展现状的调查研究——以成都市31所足球定点学校为例

摘要

近十年来，在国家领导人的支持下，体育和教育部门先后研究公布了多项重要有关足球改革和实施的重要政策，不断加大对校园足球工作的投入力度，立足国情，计划长远，全力培养全面发展的足球后备人才，提升中国足球整体水平。小学作为义务教育是起点，小学生是未来社会的中坚力量，抓好了小学校园足球工作，就是为未来社会的足球氛围作出了坚实的铺垫。成都作为亚足联展望城市之一、全国首批校园5个足球试点城市之一，校园足球“体教结合”的足球发展模式有了一定的成效，在2014年全国校园足球工作评比中荣获第一。本课题针对成都市校园足球活动开展现状进行研究，通过调查过程中所获得的资料和数据进行分析，真实反映成都市校园足球开展现状，为成都市乃至全国校园足球活动开展的方案和计划的制定，提供理论参考。并找出阻碍活动开展过程中出现的问题、分析原因，研究解决办法和措施，为成都市校园足球的进一步开展提供改进的建议，为全国校园足球活动的开展提供真实案例。调查结果表明:
　　(1)相关部门对学校的监管力度不够，导致成都市小学没有按照相关法规的要求，结合青少年成长发育等科学依据制定统一的、系统的、规范的教学大纲和教材，85.19％的学校没有正式将足球纳入教学计划。
　　(2)学校领导重视程度不够，仍有9.67％的学校有比赛才会组织赛前集训，仅有14.81％的学校将足球纳入了体育教学计划，没有开展年级联赛的学校比例也大与开展联赛的学校比例。
　　(3)教练员业务水平有待提高，校园足球教练员中，非足球专业的教练员仍占有39.03％的比例，研究生及以上学历者仅有12.91％，没有裁判员等级的教练员仍有35.48％，没有教练员等级证书的仍有32.26％。
　　(4)场地器材严重匮乏，经费投入大量缺乏。有四分之三的学校场地器材不能满足校园足球活动所需，经费投入也有八成以上学校不能满活动所需。
　　(5)学校对校园足球活动宣传力度不够。家长对校园足球活动普遍支持程度不高，大量家长认为学习与校园足球活动之间存在巨大矛盾，家长对校园足球活动的了解程度和认知水平较低，学校与家长之间的沟通不够，学校对校园足球活动在家长中、社会上的宣传力度不够。

目录

声明

摘要

1 前言

1．1 问题的提出

1．1．1 国家高度重视

1．1．2 中国足球改革

1．2 研究意义

2 文献综述

2．1 概念的界定

2．2 国内研究现状

2．2．1 我国青少年足球人才培养的相关研究

2．2．2 我国校园足球的相关研究

2．2．3 我国校园足球活动开展现状的相关研究

2．3 国外研究现状

3 研究对象与方法

3．1 研究对象

3．2 研究方法

3．2．1 文献资料法

3．2．2 问卷调查法

3．2．3 数理统计法

3．2．4 逻辑分析法

4 调查结果与分析

4．1 成都市定点学校校园足球球员对校园足球的认识与动机的调查分析

4．1．1 成都市定点学校校园足球球员认知状况的调查分析

4．1．2 成都市定点学校校园足球球员参与动机的调查分析

4．2 成都市定点学校学生家长对校园足球活动的了解程度及态度情况的调查分析

4．2．1 成都市定点学校学生家长对校园足球活动了解程度的调查分析

4．2．2 成都市定点学校学生家长对子女参加校园足球活动的态度情况分析

4．3 成都市定点学校校园足球教练员的现状与分析

4．3．1 成都市定点学校校园足球教练员基本情况的调查分析

4．3．2 成都市定点学校校园足球教练员工作满意度的调查分析

4．3．3 成都市定点学校校园足球教练员培训情况的调查分析

4．4 成都市定点学校校园足球教学与训练的调查分析

4．4．1 成都市定点学校教学计划内足球课程开设情况的调查分析

4．4．2 成都市定点学校足球课外活动课开设情况、教练员来源及形式的调查分析

4．4．3 成都市定点学校年级联赛开展情况的调查分析

4．4．4 成都市定点学校校队训练频率的调查分析

4．5 成都市定点学校校园足球场地器材与经费投入现状的调查分析

4．5．1 成都市定点学校校园足球场地器材现状的调查分析

4．5．2 成都市定点学校校园足球经费投入现状的调查分析

4．6 成都市小学校园足球活动存在的主要问题的分析

4．6．1 相关关部门对学校的监管力度和对政策法规的执行力度

4．6．2 学校领导对校园足球活动的重视程度

4．6．3 教练员业务水平

4．6．4 场地器材和经费投入

4．6．5 学校对校园足球的宣传力度

4．6．6 缺少有效的激励机制

5 结论与建议

5．1 结论

5．2 建议

参考文献

附录

致谢