声明
摘要
1 问题提出
1.1 选题缘由
1.2 研究价值
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
2 文献综述
2.1 国内研究现状
2.1.1 国内关于父亲在子女教育角色的研究
2.1.2 国内关于服刑人员未成年子女教育的研究
2.2 国外研究现状
2.2.1 国外关于父亲在子女教育参与方面研究
2.2.2 国外对服刑人员未成年子女问题研究
3 研究设计
3.1 研究问题
3.2 研究目标与内容
3.3 研究假设
3.4 研究方法
3.4.1 调查访谈法
3.4.2 行动研究法
3.5 样本选择
3.6 核心概念的界定
3.6.1 服刑父亲
3.6.2 亲子教育
3.6.3 服刑人员教育改造
4 研究的结果与分析
4.1 服刑父亲在未成年子女教育中存在的缺失问题
4.1.1 教育观念、理念的缺失
4.1.2 教育时间的缺失
4.1.3 教育方法的缺失
4.1.4 亲子之间缺乏有效的沟通
4.2 服刑父亲在未成年子女教育存在的问题原因分析
4.2.1 成长经历的原因
4.2.2 自身教育水平和社会经济地位的原因
4.2.3 人身自由受到限制的原因
4.2.4 监狱教育改造现状
4.3 改善服刑父亲在未成年子女教育缺位的对策
4.3.1 开展丰富多彩的亲子教育课程
4.3.2 改革和优化教育改造规章制度,丰富和拓宽服刑父亲参与教育的方式
4.4 行动研究带来的效果呈现
4.4.1 服刑人员的收获
4.4.2 监狱方面的收获
5 研究局限和将来研究的展望
5.1 研究局限
5.1.1 研究的理论水平有限,还不够深入
5.1.2 研究过程的控制不够严密
5.1.3 研究成效的后期跟踪还有待跟进
5.2 研究展望
5.2.1 丰富服刑人员情感教育改造理念
5.2.2 加强监狱人民警察队伍建设,提高教育改造的软实力
5.2.3 开发一套涵盖亲子教育的亲情教育课程
5.2.4 以人为本,完善监狱会见通讯制度
5.2.5 加速信息化建设,实现视频进行接见,增加会见便利性
5.2.6 完善帮教制度,充分发挥社会力量的作用
参考文献
附录
致谢