中小学舞蹈教育中实施德育渗透的现状、问题及对策研究——以珠海市香洲区为例

摘要

中小学生是身心发展的重要阶段，其思想品德和价值观正在初步形成的过程中，十分需要正确的引导和积极的熏陶。而舞蹈教育可以帮助学生用身体和节奏表现思想情感，生动活泼、富于美感的学科特点使之在德育过程中有其独特的优势。教师可以在舞蹈教育教学中，通过采取有效的措施，从而融入德育因素，提高中小学的德育效果。在这种背景下，本研究力求探讨珠海市香洲区中小学校舞蹈教育德育渗透的现状以及其中存在的问题，旨在为中小学通过舞蹈教育进行德育渗透提供借鉴。本研究对香洲区五所中小学的27名舞蹈教师进行了问卷调查，深入分析了中小学舞蹈教育中德育渗透存在的问题及其成因，并在此基础上探讨了在中小学舞蹈教育中进行德育渗透的具体措施。本研究不但可以丰富相关的理论，而且也对中小学舞蹈教育德育渗透提供具有一定的指导意义。全文共分为五个部分，第一部分为导论，阐述了文章的研究背景、研究意义、研究内容与方法，并对研究现状进行了梳理。第二部分为中小学舞蹈教育德育渗透概述，分别介绍了中小学舞蹈教育的内涵及重要性。在此基础上分析了中小学舞蹈教育所具备的德育功能。第三部分为香洲区中小学在舞蹈教学中进行德育渗透的现状，介绍了该区中小学德育工作的指导思想以及近年来在德育工作方面的成绩，同时通过对该区中小学舞蹈教师进行问卷调查和访谈，以求全面掌握该区中小学在舞蹈教育中进行德育渗透的现状。第四部分分析了香洲区中小学在舞蹈教学中进行德育渗透存在的问题及其成因。第五部分为如何在中小学舞蹈教育中进行德育渗透的策略分析，提出了提高德育渗透效果的相应教育策略。第六部分为结语，对本研究进行了总结和展望。

目录

声明

摘要

1 导论

1．1 研究背景与意义

1．1．1 研究背景

1．1．2 研究意义

1．2 研究内容与方法

1．2．1 研究内容

1．2．2 研究方法

1．3 文献综述

1．3．1 我国的中小学德育研究现状

1．3．2 我国的中小学舞蹈教育研究现状

2 中小学舞蹈教育德育渗透概述

2．1 中小学舞足舀教育与德育渗透的内涵及重要性

2．1．1 中小学舞蹈教育的内涵

2．1．2 舞蹈教育德育渗透的内涵

2．1．3 中小学舞蹈教育的重要性

2．1．4 中小学舞蹈教育与德育的关系

2．2 中小学舞蹈教育的德育功能

2．2．1 帮助学生树立公平竞争意识

2．2．2 提高学生的体质和毅力

2．2．3 培养学生的集体意识

2．2．4 培养学生积极的心态

3 香洲区中小学舞蹈教育中德育渗透的现状分析

3．1 香洲区中小学德育工作的指导思想和成绩

3．1．1 校园文化建设得到加强

3．1．2 香洲区中小学德育工作的成绩

3．2 香洲区中小学舞蹈教育中德育渗透的现状调查

3．2．1 调查手段及对象

3．2．2 调查结果

3．2．3 调查结论

4．香洲区中小学舞蹈教育中德育渗透存在的问题及原因

4．1 中小学舞蹈教育中德育渗透存在的问题

4．1．1 缺乏德育渗透意识

4．1．2 德育渗透途径单一

4．1．3 德育渗透效果较差

4．2 中小学舞蹈教育中德育渗透存在问题的主要原因

4．2．1 教育理念落后

4．2．2 缺乏学校支持

4．2．3 教师素质不高

5 香洲区中小学舞蹈教育中德育渗透的优化措施

5．1 舞蹈教育中德育渗透的目标

5．2 舞蹈教育中德育渗透的保障

5．2．1 更新教育理念

5．2．2 加强学校重视

5．2．3 提高教师素质

5．3 课堂教学中德育渗透的具体途径

5．3．1 激发学生对舞蹈的学习兴趣

5．3．2 加强日常的舞蹈训练

5．3．3 挖掘教学内容中的德育内涵

5．3．4 培育活泼自然的氛围和情境

5．3．5 实现学生的主体地位

6 总结与展望

参考文献

附录

致谢