高中思想政治课教学中的诚信教育研究

摘要

诚信是中华民族的传统美德，它既是一个人的立身之本，也是一个国家的生存之基。当今中国正处于经济转型、社会转型和思想转型的关键时期，诚信道德严重滑坡，已成为社会一大隐患。这些年，“地沟油”、“三聚氰胺”、唐骏“学历造假”风波、罗一笑“捐款”事件等一系列不讲信用、恶意欺诈的现象表明:诚信危机已到了非常严重的地步，重树诚信、重建社会道德已刻不容缓。这种诚信缺失现象，严重影响了高中生辨别是非的能力，导致他们难以抵制不良诱惑，诚信观念逐渐淡薄，失信行为时有发生，因此我们必须抓住学校教育提升他们的诚信意识。
　　本文研究共分为以下几个方面:
　　第一部分阐述诚信及诚信教育的一般概念。
　　第二部分阐述高中思想政治课教学中实施诚信教育的意义。一是有利于培育和践行社会主义核心价值观，实现中华民族伟大复兴的中国梦;二是有利于高中思想政治课德育功能的发挥;三是有利于高中生完善人格，追求真善美。
　　第三部分阐述高中生诚信及诚信教育的现状。笔者根据本校情况，就高中生的诚信问题开展问卷调查，并对相关数据进行统计和分析。
　　第四部分是本文的重点，论述高中思想政治课教学中进行诚信教育应采取的措施。主要有以下几点:第一，坚持科学性与思想性相统一，理论与实际相联系，集体教学与因材施教相结合，一致性与连续性相依存的四大原则。第二，梳理《经济生活》《政治生活》《文化生活》和《生活与哲学》中可利用的诚信教育资源。第三，采取收集信息、分析案例、创设情景和探究专题这四种方法加强对高中生的诚信教育。
　　第五部分通过《培育诚信市场主体，推进社会诚信体系建设》具体的教学设计及教学反思，进一步实现在政治教学中对学生进行诚信教育的目的。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 研究的背景

1．2 研究的意义

1．3 国内外研究现状

1．3．1 国外研究现状

1．3．2 国内研究现状

1．4 研究的方法

1．4．1 逻辑法

1．4．2 文献分析法

1．4．3 问卷调查法

1．4．4 经验总结法

1．5 创新之处和不足之处

2．1 诚信的一般概念

2．3 高中思想政治课教学中的诚信教育

3 高中思想政治课教学中实施诚信教育的意义

3．1 有利于践行社会主义核心价值观，实现中华民族伟大复兴的中国梦

3．2 有利于高中思想政治课德育功能的发挥

3．3 有利于高中生完善人格，追求真善美

4．1 调查的基本情况

4．1．1 调查对象的选择

4．1．2 问卷设计思路和主要内容

4．2 高中生诚信现状分析

4．2．1 人际交往中的诚信

4．2．2 学习生活中的诚信

4．2．3 经济生活中的诚信

4．3 高中生的诚信现状概述

4．4 高中思想政治课教学中诚信教育存在问题及原因分析

4．4．1 重知识传授，轻情景体验

4．4．2 重统一授课，轻学生个体发展

4．4．3 重课堂上的正面影响，轻课堂外的负面冲击

5 高中思想政治课教学中加强诚信教育的策略

5．1 高中思想政治课教学中加强诚信教育应坚持的原则

5．1．1 理论与实际生活相联系的原则

5．1．2 集体教学与因材施教相结合原则

5．1．3 一致性与连续性原则

5．1．4 科学性与思想性相统一原则

5．2 挖掘教材资源，合理利用可加强诚信教育的内容

5．2．1 《经济生活》：诚信是市场主体遵循的基本准则

5．2．2 《政治生活》：加强诚信道德建设，推动依法治国

5．2．3 《文化生活》：弘扬社会主义核心价值观，诚信先行

5．2．4 《生活与哲学》：诚信本义重在坚持真理，贵在主客观统一

5．3 高中思想政治课教学中加强诚信教育的方法

5．3．1 用优秀传统文化熏陶诚信意识

5．3．2 利用教材资源创设诚信情境

5．3．3 利用社会案例引导学生辨别诚信行为

5．3．4 课堂内外开展诚信体验活动

6 高中思想政治课教学中加强诚信教育的案例设计及教学反思

结语

参考文献

附录

致谢