历史表格在高中历史教学中的运用

摘要

历史作为一门综合性的人文学科，对学生的记忆能力要求很高。在初中阶段，学生能单纯依靠死记硬背的方法应付历史学科考试，但是到了高中阶段，死记硬背是行不通的。特别是新课改以来，高考重视的是学生调动和运用知识的能力，论证和探讨问题的能力。因此，单纯的死记硬背书本上的知识完全达不到当前高考要求。学生学习历史常常抱怨历史知识繁杂，教师又不能很好的教会学生记忆和学习历史的有效方法，因此，怎样记忆历史学科知识，在实际教学中怎样让学生轻松快乐的学习历史，这是历史教师面临的问题，而在高中历史教学中运用历史表格教学能很好地解决这一问题。从教师教授的角度，利用历史表格对历史知识进行归纳和整理，有助于学生记忆和理解历史知识，培养学生的历史思维能力和良好的学习习惯。
　　本文主要从四个方面介绍历史表格在高中历史教学中的运用情况。首先，介绍文章的选题背景，前人对历史表格的研究情况以及本文的研究方法。第二部分论述历史表格的概念，分类以及它的具体作用。第三部分重点介绍历史表格在高中历史教学中的运用方法，包括新课教学时的运用，专题复习时的运用以及考试评价中的运用。最后一部分，根据以上论述并结合实践教学，提出历史表格在实践教学中运用时应注意的问题。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 选题背景

1．2 国内外研究现状分析

1．3 主要研究方法

1．4 拟解决的关键问题

1．5 本研究的创新之处

2 历史表格在高中历史教学中运用的必要性

2．1 历史表格的内涵和分类

2．2 历史表格在高中历史教学中运用的必要性

3 历史表格在高中历史新课教学中的运用

3．1 历史表格在新课导入中的运用及分析

3．2 历史表格在新课教授过程中的运用及分析

3．3 历史表格在课堂小结中的运用及分析

4 历史表格在专题复习中运用

4．1 利用历史表格梳理教材内容

4．2 利用历史表格培养学生的历史思维能力

5 历史表格在高中历史考试评价中应用

5．1 历史表格在表格型选择题的运用

5．2 历史表格在表格型材料题中的运用

5．3 历史表格在材料评述题中的运用

结语

参考文献

致谢

在校期间的科研成果