“泛在学习”与高校网络思想政治教育创新研究

摘要

本研究探讨了高校网络思想政治教育面对泛在学习的到来如何去适应并创新发展的问题。试图在全面分析“泛在学习”的基础上，揭示泛在学习与高校网络思想政治教育的内在联系，提出基于“泛在学习”高校网络思想政治教育理念和实践创新的思考。本研究分为四章展开论述：
　　第一章为导论部分。该章主要论述本研究议题的提出、选题的依据、选题的意义、国内外的研究状况、论文的整体构思和研究方法等。
　　第二章为“泛在学习”理念的兴起、实践的发展及其意义的彰显。该章对“泛在学习”理念的产生和发展做了历史的梳理，并对这种理念对于一些代表性国家的影响进行介绍，进而对“泛在学习”的价值进行了提炼。
　　第三章为“泛在学习”与高校网络思想政治教育的契合。该章探讨了“泛在学习”和高校网络思想政治教育的契合点，揭示“泛在学习”与高校网络思想政治教育的内在联系。
　　第四章为基于“泛在学习”的高校网络思想政治教育理念与实践创新。该章在前文对“泛在学习”理论及其相关背景进行全面梳理的基础上，依据“泛在学习”与高校网络思想政治教育的内在联系，借鉴国外成功的教育实践创新成果，对基于“泛在学习”的高校网络思想政治教育创新问题进行探索，主要从理念创新和实践创新两个层面展开。

目录

封面

声明

中文摘要

英文摘要

目录

第一章 导论

1.1问题的提出

1.2研究综述

1.2.1国外研究现状

1.2.2国内研究现状

1.3研究意义

1.4研究思路与研究方法

第二章 “泛在学习”理念的兴起、实践的发展及其意义的彰显

2.1“泛在学习”的技术基础

2.1.1技术变迁：从Web1.0到Web2.0技术

2.1.2普适计算

2.1.3关键技术支撑

2.1.4“泛在计算”与“泛在网络空间”

2.2“泛在学习”理念的兴起

2.2.1 E-Learning

2.2.2从E-Learning到U-Learning的转变

2.2.3“泛在学习”理念的理论基础

2.3“泛在学习”实践的发展

第三章 “泛在学习”与高校网络思想政治教育的契合

3.1“泛在学习”的涵义、特征和价值

3.1.1“泛在学习”的涵义

3.1.2“泛在学习”的特征

3.1.3“泛在学习”的价值

3.2“泛在学习”对教育生态的影响

3.2.1“泛在学习”对教育者的影响

3.2.2“泛在学习”对受教育者的影响

3.2.3“泛在学习”对教育环境和教育功能的影响

3.3 “泛在学习”与高校网络思想政治教育的契合分析

第四章 基于“泛在学习”的高校网络思想政治教育创新

4.1基于“泛在学习”的高校网络思想政治教育的理念创新

4.1.1高校网络思想政治教育的实效性要求反思其理念

4.1.2“泛在学习”对高校网络思想政治教育理念创新的启示

4.1.3基于“泛在学习”的高校网络思想政治教育理念架构

4.2基于“泛在学习”的高校网络思想政治教育实践创新

4.2.1泛在的高校网络思想政治教育环境建设

4.2.2泛在的高校网络思想政治教育资源

4.2.3泛在的高校网络思想政治教育模式塑造

4.3基于“泛在学习”的高校网络思想政治教育创新的几个问题

结语

致谢

参考文献

作者攻硕期间取得的成果