高等院校艺术教育人才培养模式研究——以西安音乐学院音乐教育学院为例

摘要

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中，高度重视艺术教育在全民教育中的作用。使艺术教育课程安排提高到了前所未有的地位。音乐教育作为艺术教育的重要组成部分，特别是高等音乐教育为音乐教育人才培养及师资储备发挥着不可替代的作用。高等音乐教育专业作为国家性区域（地方）师资培养基地及音乐教育师资发展研究基地，担负着重要的社会责任。如何发挥高校音乐教育师资培养的任务？几代人甚至十几代人都在探索和研究音乐教育发展途径。而这些探索研究集中体现在课程设置上，课程设置是“模具”，教育“模具”的科学考量，全面掌握人文知识、音乐审美、音乐表演、音乐解读、音乐教学法及音乐技术技能，并使其得到良性发展与具有知识延伸的能力。课程设置的设计小结体现中国特色社会主义人才培养意图，也折射出一种哲学理念及方法论。为此，本文就全国几所专业音乐院校音乐教育课程设置进行了横向比较及追溯研究，试图通过各项局部分析总结，找到课程设置的一般规律及教育学原理中的一般哲学概念。

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绪论

一、选题依据

第一章 西安音乐学院音乐教育专业历史沿革与发展概述

（一）综述

（二）西安音乐学院音乐教育系1996年教学改革

第二章 我国现有几所音乐学院音乐教育专业课程比较

（一）上海音乐学院

（二）中央音乐学院

（三）中国音乐学院

第三章 西安音乐学院音乐教育学院课程简介

（一）培养模式综述

（二）专业技能课

（三）教育理论课

（四）：器乐选修课

第四章 音乐教育专业人才培养哲学诉求

（一） 音乐教育专业课程设置的哲学量考

（二） 课程设置的哲学思考

结语

参考文献

致谢