天津市政工程学校施工专业毕业生综合素质质量评价

摘要

在教育科学体系中,与教育基础理论、教育发展理论并列三大领域之一的教育评价理论,随着教育的发展愈来愈受到重视.中国教育评价活动随着改革开放的深入,正在兴起并迅速发展.该文以市政工程施工专业毕业生综合素质质量评价为切入点,通过确定学生综合素质质量评价指标体系,评价指标权重以及评价标准和方法建立了天津市政工程学校市政工程施工专业毕业生综合素质质量评价的评价模型,并且在实际应用中进一步检验了模型的科学性和客观准确性,开创了一套衡量中专学校市政工程施工专业毕业生综合素质的科学的评价方法,为用人单位选拔人才提供参考,为市政工程施工专业的教育教学改革提供依据.

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摘要

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第一章概述

1.1课题依据、目的和意义

1.2学校简介

1.3研究内容

1.3.1建立评价模型

1.3.2课题应用

1.3.3修改评价模型

1.4技术路线

第二章学生综合素质质量评价指标体系

2.1评价体系的结构

2.1.1评价指标体系

2.1.2指标权重体系

2.1.3评价标准体系

2.2评价指标内涵

第三章评价指标权重的确定

3.1层次分析法基本概念

3.2层次分析法的过程与步骤

3.2.1建立层次结构模型

3.2.2构造判断矩阵

3.2.3一致性检验

3.2.4层次排序(权重)计算和一致指标CI的计算

第四章评价标准和方法

4.1评价标准

4.2评价方法

第五章评价信息处理程序

5.1系统总体设计

5.1.1编程环境

5.1.2总体构思

5.2各块的功能及实现的过程

5.2.1主模块

5.2.2新建模块

5.2.3打开模块

5.2.4班主任测评表输入模块

5.2.5自评表输入模块

5.2.6小组测评表输入模块

5.2.7证书情况输入模块

5.2.8成绩输入模块

5.2.9专业教师测评表输入模块

5.2.10计算模块

5.2.11查询条件生成模块

5.2.12查询结果显示模块

5.2.13打印输出模块

第六章课题应用实例分析

6.1评价过程

6.2评价结果分析

6.2.1班集体情况

6.2.2学生个体情况

6.3指导性建议及测评方法存在的问题

6.3.1指导性建议

6.3.2测评方法的欠缺

致谢

参考文献

附表

毕业生问卷调查表

学生测评小组用表

班主任测评用表

基础课教师测序用表

专业课教师测评用表