“双主学导”教学模式的探索及其在成人英语教学中的实践研究

摘要

进入21世纪以来，终身教育、终身学习的理念早已深入人心。在信息千变万化、知识不断更新的时代，人人需要学习，人人学会学习显得尤其重要。在我国成人教育事业发展十分迅猛的背景下，如何在有限的课堂英语教学中培养成人学生学习英语的兴趣，改进他们学习英语的习惯，掌握英语技能，培养他们可持续的英语学习能力，这是广大成人学生以及成人英语教师普遍关注的问题。 本文的研究以我国成人教育的高速发展、成人英语教学的现状以及存在的问题为背景，结合现阶段我国成人英语教学的实际情况，在分析国内外同类研究的基础上，探讨了在成人英语教学中采用“双主学导”教学模式，并对其理论基础、设计原则、深刻内涵、基本特点、模型构建以及操作步骤等进行了深入研究，目的在于提高我国成人学习英语的兴趣，转变成人学习英语的认知与习惯，使他们由“要我学”转变为“我要学，我会学”，从而从根本上提高成人英语教学的效率。本文的相关研究工作及主要贡献包括以下几个方面： (1) 探讨了在成人英语教学实践中的“双主学导”教学模式。成人英语教学情况复杂，但面对错综复杂的成人英语教学，本文基于笔者多年来对成人英语教学的研究与实践，分析了传统教学模式的弊端，将“双主学导”教学模式应用于成人英语教学，以取得良好的教学效果。 (2) 通过实证研究和教学实践，验证了“双主学导”教学模式在成人英语教学中的可行性。在成人英语教学实践中，采用以成人学生为主体、以教师为主导，在成人学生的自主学习过程中，教师不断加以引导和指导的方法，取得了明显的教学效果，证明了在成人英语教学实践中，采用“双主学导”教学模式的可行性。可以说，在成人英语教学中，只要教师深刻领会教学内容，认真备课，精心安排，“双主学导”教学模式是完全可以实施的。“双主学导”教学模式对于推进我国成人英语教学改革与创新有着深远的意义，它是培养成人学生自我学习、可持续的终身学习、创新学习的良好尝试，也是培养成人学生养成良好学习习惯的有效手段。 (3) 初步构建了适合我国成人英语教学的模型。本文根据“双主学导”教学模式，通过深入的理论探索和教学实践研究，初步构建了适合我国成人英语教学的模型。

目录

文摘

英文文摘

声明

第1章 研究背景与意义

1.1研究背景

1.1.1问题的提出

1.1.2成人学习英语的重要性

1.1.3成人英语教学模式改革的必要性

1.2研究意义

1.2.1理论意义

1.2.2现实意义

1.3主要研究内容、方法及论文框架结构

1.3.1研究内容

1.3.2研究方法

1.3.3论文的框架结构

第2章 文献综述

2.1国外与“双主学导”教学模式相关的研究

2.2国内与“双主学导”教学模式相关的研究

2.3成人英语“双主学导”教学模式研究现状

第3章 “双主学导”教学模式的理论依据与设计原则

3.1理论依据

3.1.1建构主义

3.1.2教学最优化理论

3.1.3人本主义理论

3.1.4成人学习心理学

3.2设计原则

3.2.1自主性

3.2.2互动性

3.2.3适时性

3.2.4实效性

3.2.5科学性

第4章 实证调查与分析

4.1调查研究的目的与设计

4.2调查研究的对象与方法

4.3调查数据的统计与分析

4.3.1研究对象基本信息及分析

4.3.2成人学生学习英语的困难及兴趣分析

4.3.3成人学生英语学习方法调查及分析

4.3.4成人学生人际关系分析

4.3.5成人学生对教师教学的要求及分析

4.4研究小结

第5章 “双主学导”教学模式的初探

5.1“双主学导”教学模式的探索

5.1.1教学模式的涵义

5.1.2“双主学导”教学模式的概念

5.1.3“双主学导”教学模式的特点

5.1.4“双主学导”教学模式的内涵

5.1.5“双主学导”教学模式与传统教学模式的区别

5.2“双主学导”教学模型的构建

5.2.1学生主体—学生的学

5.2.2教师主导—教师的导

第6章 “双主学导”教学模式在成人英语教学中的实践

6.1五导的实践——教师主导

6.1.1读(英语)绕口令—导读的开始

6.1.2听新概念(英语)—导听的选择

6.1.3思英语表达模式—导思的关键

6.1.4讲情景式英语—导讲的法宝

6.1.5做CET(习题)—导做的高度

6.2强化学生非智力因素的实践—师生交互

6.2.1激发学习兴趣

6.2.2增强学习自信

6.2.3改善人际关系

6.2.4强化学习意志

6.2.5优化学习动机

6.3四个教学阶段的实践—学生主体

6.4教学实践结果

6.4.1学生情况调查

6.4.2学生考试成绩

6.5教学实践总结

6.6教学实践体会

6.6.1转变教育观念是前提——学生是学习的主人

6.6.2教给学生方法是关键——方法是开启智慧的钥匙

第7章 总结与展望

7.1研究工作的总结

7.2未来研究的展望

致谢

参考文献

附录

个人简历 在读期间发表的学术论文