即兴舞蹈与幼儿舞蹈教育

摘要

即兴舞蹈是一种人类动作潜在价值的自发性探索，是在表演、仪式、社交、教育和治疗的舞蹈中的一个重要元素，是一种人类在即时即刻用肢体动作来自由表现自己内在意志的舞蹈形式。它具有即时性、创造性与个性化特点，人可以通过即兴舞蹈来开发身体多方面的潜能，培养创造力与协作能力，以及促进身心更为和谐地发展。而幼儿与即兴舞蹈最为直接的联系就表现在，即兴起舞是幼儿的一种普遍行为，并且即兴舞蹈与幼儿的身心特点相适应，更有利于幼儿的身心发展。然而，由于幼儿时期的生理与心理的发展水平与成人有很大的差别，所以，幼儿时期的即兴舞蹈也与成人的即兴舞蹈有一定的差别，它就如同“活的儿童画”，独特而可贵，是成人所无法模仿的，应当成为舞蹈艺术中的一种特殊形式。 但十分可惜的是，在当今幼儿舞蹈教育繁荣发展的同时，即兴舞蹈作用却往往被忽视。聚焦当今幼儿舞蹈教学中注重舞蹈技艺的传授、注重动作的模仿、注重动作水平的“纵向提升”等一系列弊端，其中的关键还在于人们对舞蹈教育所持有的观念较为滞后，从而导致了幼儿舞蹈教育目的与任务都偏向了“追求艺术”而忽略了“教育意义”，所以，这不得不迫使我们必须反思幼儿舞蹈教育这一启蒙阶段的教育。而能够解决这一问题的办法，本文认为，在进入正规系统的身体训练之前，即兴舞蹈应当成为幼儿舞蹈启蒙教学中的主要手段，因为这种教学是以幼儿为中心，以“启发—创造”为主要形式，它既受到幼儿的欢迎，又有利于幼儿的身心发展，既符合了当今先进的艺术教育理念，又同时符合了素质教育的宗旨。 通过即兴舞蹈，让幼儿跳自己想跳的舞蹈，学到舞蹈的知识，得到各方面素质上的提高，这样的幼儿舞蹈启蒙教育才是真正完善的。

目录

文摘

英文文摘

声明

前言

引言

第一章即兴舞蹈的基本特征与主要功能

1.1即兴舞蹈的基本特征

1.1.1即时性

1.1.2创造性

1.1.3个性化

1.2即兴舞蹈的主要功能

1.2.1即兴舞蹈可以开发人的身体多方面潜质

1.2.2即兴舞蹈可以培养人的创造力和协作能力

1.2.3即兴舞蹈可以促进人的身心和谐发展

第二章即兴舞蹈与幼儿

2.1幼儿时期的即兴舞蹈

2.1.1即兴起舞是幼儿的一种普遍行为

2.1.2幼儿时期的即兴舞蹈特点

2.2即兴舞蹈对于幼儿身心发展的意义

2.2.1即兴舞蹈适合幼儿的身心特征

2.2.2即兴舞蹈有利于幼儿的身心发展

第三章即兴舞蹈与幼儿舞蹈教育

3.1对当今中国幼儿舞蹈教学的反思

3.1.1当今中国幼儿舞蹈教学的现状

3.1.2对现今幼儿舞蹈教学问题的反思

3.2即兴舞蹈应当成为幼儿舞蹈启蒙教育的主要手段

3.2.1幼儿舞蹈启蒙教育的目的与任务

3.2.2即兴舞蹈应当成为幼儿舞蹈启蒙教育的主要手段

结论

致谢

参考文献

附录

攻读学位期间的研究成果：