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声明
第一章绪论
1.1研究背景
1.2研究意义
1.3文献综述
1.4研究思路和方法
1.5本文的结构
第二章中小学教师继续教育权的法理分析
2.1中小学教师的法律身份
2.2中小学教师的权利和义务
2.3中小学教师继续教育权的内涵
2.4中小学教师继续教育权的性质
2.5中小学教师继续教育权的实现
第三章中小学教师继续教育权实现现状的调查与分析
3.1调查研究的设计与实施
3.2息县中小学教师基本情况的调查与分析
3.3息县中小学教师继续教育权的实现现状
第四章中小学教师继续教育权实现过程中存在的问题
4.1中小学教师在教师继续教育权实现过程中存在的问题
4.1.1中小学教师对教师继续教育的目的认识不明确
4.1.2中小学教师的维权意识淡薄
4.2各级政府及教育行政部门在教师继续教育权实现过程中存在的问题
4.2.1教师继续教育经费投入不足
4.2.2培训资源分配不均
4.2.3中小学教师继续教育规划缺乏整体性
4.3中小学校在教师继续教育权实现过程中存在的问题
4.3.1校本培训效果不理想
4.3.2学校的支持力度不够
4.4各级培训机构在教师继续教育权实现过程中存在的问题
4.4.1培训内容缺乏针对性
4.4.2培训方式单一
4.4.3培训机构的师资力量难以保证
4.4.4县教师进修学校处境尴尬
4.4.5培训结果缺乏有效评价
第五章实现中小学教师继续教育权的保障措施
5.1树立正确的教师继续教育观
5.1.1树立终身教育的观念
5.1.2树立教师教育一体化的理念
5.1.3认识到教师继续教育的重要性
5.1.4树立终身学习的典范
5.2完善中小学教师继续教育法制体系
5.2.1建立健全教师继续教育立法
5.2.2加强法制教育
5.2.3完善教师继续教育执法监督体系
5.2.4完善教师继续教育法律救济制度
5.3建立健全中小学教师继续教育经费保障体系
5.3.1加大教师继续教育经费的投入力度
5.3.2提高教师继续教育经费的使用效率
5.4采用合理的教师继续教育激励机制
5.4.1严格执行教师聘任制
5.4.2采用参加培训与晋级加薪相联系的制度
5.5优化中小学教师继续教育培训模式
5.5.1以高校、省市培训机构为引领
5.5.2以县级培训基地为推动
5.5.3以校本培训为中心
5.5.4以远程教育网络培训为辅助
5.6完善培训机构的质量管理制度
5.6.1提高培训内容的针对性
5.6.2丰富培训方法
5.6.3提高培训教师的专业水平
结语
感谢
参考文献
附录
攻读学位期间的研究成果