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第一章 绪论
1.1 研究的背景
1.1.1 社会背景
1.1.2 实践背景
1.2 研究的目的和意义
1.2.1 研究的目的
1.2.2 研究的意义
第二章 研究设计
2.1 研究的观点和思路
2.1.1 课题研究的重要观点
2.1.2 课题研究的基本思路
2.2 研究的方法
2.3 研究对象的确定
第三章 研究综述
3.1 相关概念界定
3.1.1 社区
3.1.2 社区教育
3.1.3 课程开发
3.2 社区教育课程开发的基本特征和基本功能
3.2.1 社区教育课程的基本特征
3.2.2 社区教育课程的基本功能
3.3 社区教育课程开发的相关理论支持
3.3.1 对可持续发展理论的理解
3.3.2 对成人教育学理论的认识
3.3.3 对终身教育理论的概述
3.4 社区教育课程开发的研究现状
第四章 闵行区社区居民的教育需求现状调查与分析
4.1 “教育需求”的内涵界定
4.2 闵行区社区居民教育需求现状调查与分析
4.2.1 调研情况
4.2.2 闵行区社区居民教育需求调查的基本结论
第五章 闵行区社区教育课程开发现状
5.1 闵行区社区教育课程开发的实践
5.2 闵行区社区教育课程开发存在的问题
第六章 有效促进闵行区社区教育课程开发的策略
6.1 社区居民教育需求导向型的社区教育课程开发策略
6.2 来沪务工人员“多循环一体化”教育培训的社区教育课程开发策略
6.3 社区教育课程开发应注意的问题
结束语
致谢
参考文献
附录
攻读学位期间取得的研究成果