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第一章 绪论
1.1 关于选题的说明
1.1.1 问题的由来及延续
1.1.2 现实的反思及突破
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究的难点与创新
1.3.1 难点
1.3.2 创新
第二章 文献综述
2.1 委托管理的理论界说
2.1.1 相关概念界定
2.1.2 相关知识援引
2.2 委托管理的研究现状
2.2.1 国内研究现状
2.2.2 国外研究现状
2.2.3 文献综合述评
第三章 研究设计
3.1 研究的整体框架
3.2 研究对象的选择
3.3 研究方法的确定
3.4 研究的具体实施
3.4.1 访谈对象选择
3.4.2 访谈提纲设计
3.5 研究的伦理道德
第四章 金山区学校委托管理工作实态分析
4.1 委托管理的实践场域
4.1.1 学校概况
4.1.2 教师特点
4.1.3 学生特点
4.1.4 其他情况
4.2 委托管理的实践操作
4.2.1 委托管理的生成要素
4.2.2 委托管理的运作路径
4.2.3 委托管理的显性成效
第五章 金山区学校委托管理工作深度探究
5.1 重要影响因子
5.1.1 体现了委托管理价值导向的方案评估
5.1.2 展示了委托管理运作特点的保障工作
5.2 各自管理特点
5.2.1 扶持--转化下的L中学
5.2.2 对抗--融合中的X中学
5.2.3 指导--交互后的N中学
第六章 学校委托管理工作发展的理性调整
6.1 话语权困局
6.1.1 困局的表象
6.1.2 困局的消解
6.2 “他山之石”的启示
6.2.1 管理方的合适选择
6.2.2 管理方机构库设想
6.2.3 委托管理法律憧憬
6.3 不容回避的合理激励
6.3.1 问题缘起
6.3.2 解决之道
6.4 教师培养的深化需求
6.4.1 因为所在
6.4.2 提升路径
6.5 其他未竞之意
结语
致谢
参考文献
附录一 管理方领导/教师访谈邀请信及提纲
附录二 受援学校领导/教师邀请信及访谈提纲
附录三 受援学校学生邀请信及访谈提纲
附录四 受援学校学生家长邀请信及访谈提纲
攻读硕士学位期间研究成果