具身情绪STROOP效应的毕生发展特点研究

摘要

情绪是个体对客观事物产生的一种态度体验以及相应行为表现，它主要由三种成分构成，个体的主观感受、情绪产生的生理唤醒和生理反应以及外部表现，即我们所说的表情。早期的心理学家认为情绪是对身体变化的直觉。现代认知学科的研究提出了一种新的观点--具身观，强调个体身体的反应对认知的影响，具身的观点为研究情绪提供了新的视角。很多研究发现，情绪信息的加工过程同样也存在具身的特点，提出具身情绪的概念。具身情绪的观点认为：情绪的表达、感知、加工、理解等过程与个体的身体有密切的关系。个体亲身经历、感知或者重新提取的某种情绪信息在心理加工过程上会有很大的重合。具身情绪可以从两方面理解，首先，具身绪强调情绪是以身体反应为先的。其次，具身情绪是利用个体先前存储的认知经验，在多个系统内同时对发生的情绪信息进行评价，是身体系统与情绪信息协同作用的结果。
　　以往情绪研究多使用情绪诱发技术或者创建引发情绪的情境作为情绪刺激。具身情绪的提出，拓宽了情绪研究的方法，通过对被试面部表情以及肢体动作的控制来研究情绪。研究者们通过诸多实证研究发现，情绪的具身性不仅表现在情绪体验、情绪知觉等方面，也表现在与情绪有关的语言理解、回忆等高级思维过程中。同时，情绪具身化现象也得到认知神经科学领域实证研究的佐证。
　　情绪Stroop效应是指向被试呈现不同颜色的词语，这些词语含有情绪信息，并让被试对呈现的词语的颜色而非词义做出迅速、准确的反应，结果表明，被试对情绪词语命名的反应时长比中性词语的反应时更长。本研究借鉴情绪stroop效应研究中的方法与范式，探讨具身情绪stroop效应，考察具身情绪对认知任务的干扰效应。
　　已有研究中很少探讨具身情绪对于认知影响的年龄发展差异。研究随机选取儿童、青年和老年三个年龄段的正常个体作为研究对象，对被试的面部表情进行操控，使之呈现微笑、皱眉和无表情三种状态，以产生具身情绪，探讨不同年龄段的被试在不同具身情绪状态下对情绪Stroop任务的影响。结果显示：
　　（1）不同的面部表情操作对被试颜色判断的反应时有显著地影响，也就是说，在具身条件下，具身情绪的产生会对信息加工产生影响。
　　（2）不同年龄段的被试都会产生具身情绪Stroop效应，但其表现形式有所不同。同时，随着年龄的增长，具身情绪Stroop效应减弱，直到成年阶段，此后具身情绪Stroop效应随年龄增长而在增强。
　　（3）具身情绪和情绪图片效价一致时比效价相反时，对被试颜色判断任务产生的干扰量更小。
　　（4）积极情绪和消极情绪都会对被试完成任务的反应时产生干扰作用，消极情绪对被试的干扰量更大，延迟了被试的反应时。

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1 文献综述

1.1情绪及具身情绪的概念及理论研究

1.1.1情绪及其研究范式

1.1.2情绪的理论和学说

1.1.3具身观的提出

1.1.4具身情绪

1.1.5具身情绪的实证研究

1.2 Stroop效应的相关研究

1.2.1 Stroop效应

1.2.2情绪Stroop效应

1.3情绪发展特点

1.3.1情绪发展理论

1.3.2情绪年龄特征

2问题提出及研究假设

2.1问题提出

2.2研究构想

2.3研究假设

2.4研究意义

3.实验研究

3.1实验一：色块颜色的判断具身情绪Stroop实验

3.1.1实验目的

3.1.2被试选取

3.1.3实验材料

3.1.4实验设计

3.1.5实验实施

3.1.6实验结果

3.1.7讨论

3.2实验二：图片边框颜色判断的具身情绪Stroop实验

3.2.1实验目的

3.2.2被试选取

3.2.3实验材料

3.2.4实验设计

3.2.5实验实施

3.2.6实验结果

3.2.7讨论

4 研究总结

4.1结论

4.2本研究中的不足与展望

致谢

参考文献