体育院校辅导员职业能力提升研究

摘要

体育院校的辅导员不仅是高等体育院校大学生思想政治教育工作的主要人员，也是高等体育院校处理学生常规学习生活的基础力量。在当今互联网时代发展的高峰期、社会环境、教育的改革、国内外发展的变化等等因素的影响下，学生的思想动态，心理活动等都发生着变化，这无疑是在新时期对高等体育院校辅导员的工作提出了新的要求。 本文以西安体育学院辅导员为调查对象，在高等院校辅导员职业能力的标准指导下，采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法，访谈法，从辅导员基本情况、福利待遇、工作内容、科研情况、职业生涯的发展五个方面具体分析影响当前体育院校辅导员职业能力发展中存在的因素，如:自身建设发展动力不足、职业角色定位迷茫、学校对辅导员重视程度不够等因素，对准体育院校辅导员的特殊性从辅导员自身职业能力建设，选聘制度、多元化培训、完善考评，晋升，激励制度等提出职业能力提升的对策。研究得出以下结论： （1）在辅导员职业能力的标准中能得出高等体育院校辅导员职业能力的发展在不断的建设中，从级别的初级、中级、高级，到工作年限的规定，和九个方面的内容和要求层层提升中，表现出体育院校辅导员的职业能力的提升必须加强体育院校辅导员的7项职业能力：组织建设能力、思想政治教育能力、常规事务管理能力、指导学生就业能力、科研能力、应对突发事件能力以及心理健康教育能力，并根据体育院校的特殊性，着重提升辅导员的组织建设能力、常规事务管理能力、科研能力、应对突发事件能力。 （2）西安体育学院属于全国六大体育院校之一，西北唯一一所体育院校，历史比较悠久，具有代表性。本论文以西安体育学院为例，在体育院校辅导员职业能力现状分析中，从学生、辅导员以及管理辅导员的部门领导三个视野角度，针对西安体育学院具体分析了辅导员5个方面的工作状况，对辅导员的四项职业能力进行了五级评价，得出影响体育院校的辅导员职业能力提升的因素有自身建设动力匮乏、职业角色定位迷茫、体育院校对辅导员重视程度不够这三点主要因素。 （3）因此对体育院校辅导员职业能力的提升提出加强自身建设，提高创造能力、结合实际情况，提高辅导员选聘制度以及加强多元化培训、完善考评晋升激励制度三点对策。

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1前言

1.1研究背景及研究意义

1.1.1研究背景

1.1.2研究意义

1.2文献综述

1.2.1国内研究现状

1.2.2国外研究现状

2．研究对象与研究方法

2.1研究对象

2.2研究方法

2.2.1.文献资料法

2.2.2访谈法

2.2.3问卷调查法

3.研究结果与分析

3.1体育院校辅导员职业能力的分析

3.1.1体育院校辅导员初级与中级职业能力分析

3.1.2体育院校辅导员高级职业能力分析

3.2西安体育学院辅导员职业能力现状的分析

3.2.1辅导员基本情况方面的调查

3.2.2关于辅导员福利待遇方面的调查

3.2.3辅导员工作内容方面的调查

3.2.4关于辅导员职业生涯方面的调查

3.2.5辅导员科研方面的调查

3.2.6体育院校辅导员职业能力的特殊性

3.3影响体育院校辅导员职业能力提升的因素

3.3.1体育院校辅导员自身建设动力匮乏

3.3.2.体育院校辅导员职业角色定位迷茫

3.3.3体育院校对辅导员重视程度不够

4.提升体育院校辅导员职业能力的对策研究

4.1加强自身建设，提高创造能力

4.1.1补充知识量，提高个人职业能力

4.1.2体育院校辅导员要分类进行学生管理职业能力

4.2结合实际情况，提高辅导员选聘制度，加强多元化培训

4.2.1完善体育院校辅导员准入机制

4.2.2强化鼓励辅导员参与职后多元化培训

4.3完善考评、晋升制度，健全激励保障体制

4.3.1完备体育院校辅导员考评机制

4.3.2完善晋升制度

4.3.3健全激励保障制度

5.结论

致谢

参考文献

附件

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