声明
摘要
一、选题背景
(一)经济转型对人才提出的新要求
(二)培养高素质新型“技师”对中等职业教育的挑战
(三)文化课程改革对中等职业学校教师的新要求
二、文献综述
(一)国内研究情况
(二)国外研究情况
(三)对已有研究的评价
三、研究目标、内容与意义
(一)研究目标与内容
(二)研究意义
四、概念界定
(一)教师专业发展的概念
(二)教师专业发展的特点
(三)数学教师专业发展的涵义
第二章 研究设计
一、个案的选择
二、研究方法
(一)访谈法
(二)问卷调查
第三章 文化课程改革对数学教师的新挑战
一、挑战一：全面提升中职生的数学素养
二、挑战二：数学与专业教学相结合
第四章 中职数学教师专业发展的现状与问题
一、中职数学教师专业发展的现状
(一)市级层面
(二)区级层面
(三)校级层面
(四)教师层面
二、中职数学教师专业发展的问题
(一)专业发展机会较少
(二)专业发展活动缺乏针对性
(三)学校对数学教学及相应的教师专业发展缺乏应有的重视
(四)教师自身的教育理念及自我发展的主动性有待改进
第五章 对策与建议
一、政府层面
(一)宣传中职数学课程的重要性
(二)搭建教研、互动平台
(三)提高专业发展活动的针对性和持续性
(四)建构配套的晋升渠道
二、学校层面
(一)提高对文化课的重视程度
(二)由专业部门帮助教师专业发展
(三)重视备课组、教研组的建设及教师的在职学习
三、教师层面
(一)建立符合时代要求的教育理念
(二)探索中职数学课程与专业课程相结合
结语
参考文献
附录
致谢
