声明
第一章 绪论
一、研究缘起与研究意义
二、核心概念界定
三、研究综述
四、研究设计
五、论文思路
第二章 人类发展生态学理论框架
一、微观系统
二、中间系统
三、外系统和大系统
四、小结
第三章 幼儿教师情绪之人际关系视角
一、互动与教师情绪
二、权力平衡与教师情绪
三、情感关系与教师情绪
四、小结
第四章 幼儿教师情绪之角色视角
一、幼儿教师的“应然”角色内容
二、幼儿教师的“实然”角色与教师情绪
三、小结
第五章 幼儿教师情绪之连结视角
一、直接连结与教师情绪
二、间接连结与教师情绪
三、小结
第六章 结语
一、研究发现
二、促进幼儿教师情绪健康发展的建议
三、局限与展望
参考文献
附录：幼儿教师情绪影响因素半结构化访谈提纲
致谢
