摘要
第一章绪论
一、选题背景及意义
(一)未来涉农类技术人才的需求日益增加
(二)实践教学在学生培养中具有重大意义
(三)现阶段涉农类专业实践教学的质量与效果不尽如人意
二、核心概念界定
(一)职业学校
(二)涉农专业
(三)实践教学
三、文献综述
(一)介绍国外涉农职业教育的研究
(二)梳理国内职业学校涉农专业发展的研究
(三)分析我国职业学校涉农专业实践教学存在问题的研究
(四)关于国内职业学校涉农专业实践教学改进路径的研究
(五)简要评价
四、研究目标和研究思路
(一)研究目标
(二)研究思路
五、研究方法
(一)文献研究法
(二)个案研究法
(三)问卷调查法
(四)访谈法
第二章职业学校涉农专业实践教学的特点及基本原则
一、职业学校涉农专业实践教学的特点
(一)实践和理论互相依靠
(二)贯穿性和动态性
(三)差异性和不固定性
(四)共建性和应用性
(五)评价主体和内容多元性
二、职业学校涉农专业实践教学的基本原则
(一)理论与实践一体化原则
(二)与时俱进原则
(三)农业特色原则
(四)实用型原则
(五)反馈评价原则
第三章职业学校涉农专业实践教学现状调查
一、上海N学校及其Z专业基本概况
(一)上海N学校基本概况
(二)Z专业基本概况
二、调查的设计与实施过程
(一)调查目标
(二)研究范围及对象的确定
(三)调研工具
三、调查的结果
(一)关于涉农专业师生对实践教学重要性的认识
(二)关于涉农专业实践教学环节的现状
(三)关于涉农专业实践教学仪器设备现状
(四)关于涉农专业实践教学管理现状
(五)关于涉农专业实践课程教学效果现状
(六)关于校企合作现状
第四章职业学校涉农专业实践教学存在的问题及成因
(二)对涉农专业实践教学的特点认识不够
二、体系不全，涉农专业实践教学各环节亟待完善
(一)缺乏专门的实践教学师资队伍建设标准
(二)职业学校涉农专业实践教材建设落后
(三)职业学校涉农专业实践教学内容“一刀切”
(四)职业学校涉农专业实践教学方式不适合“齐步走”
(五)职业学校涉农专业实践教学考核体系不完善
三、投入不够，涉农专业实践教学设施更新滞后
(一)经费来源形式单一，制约实践教学发展
(二)职业教育发展过快导致基础硬件设施的建设薄弱
四、管理疏松，涉农专业实践教学管理弊端显现
(一)职业学校涉农专业实践课堂管理差强人意
(二)职业学校涉农专业安全管理仍需加强
(三)职业学校涉农专业实践课程设置考虑不周
五、涉农学生未必爱“农”，实践教学效果堪忧
(一)涉农专业学生就业实践初期待遇低，环境恶劣
(二)农业专业人才不能真正为农服务、留不住
六、农业企业积极性不足，校企双方需求不平衡
(一)涉农职业学校与企业对待合作态度不同
(二)校企合作未形成完善的协同管理机制
第五章职业学校涉农专业实践教学的优化策略及建议
一、转变传统观念，认识涉农职业教育实践教学的重要性
(一)树立“以人为本”的涉农专业实践教育观
(二)转变重理论、轻实践教学的观念
二、整合各项体系，优化涉农职业教育实践教学各环节
(一)加强涉农专业实践师资队伍建设
(二)行业专家参编，丰富涉农专业实践教学教材体系建设
(三)因材施教，改革涉农专业实践教学内容
(四)采用任务驱动式教学方式开展涉农实践教学
(五)建立科学考核体系，提升实践教学质量
三、资源优化配置，改善涉农职业教育实践教学基础条件
(一)多渠道拓宽资金来源，加大涉农专业实践教学硬件投入
(二)规范涉农专业设备采购管理，优化资源配置
四、实施全面管理，规范涉农职业教育实践教学管理机制
(一)严格涉农专业实践课堂管理制度，改进课堂效果
(二)重视涉农专业实践教学安全管理，保障实践教学顺利开展
(三)适应岗位需求，优化涉农专业实践教学课程设置
五、培养职业素养，突出涉农职业教育实践教学效果
六、完善校企合作，强化相关农业行业企业育人功能
(一)政府积极参与，健全校企合作保障机制
(二)校企联合，建设涉农专业校外实践基地
(三)深化校企合作，农业企业由“用人”转向“育人”
结语
参考文献
附录
致谢
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