Tujuan utama penelitian ini yaitu untuk memberikan gambaran dan informasi kepada pihak sekolah dan industri tentang perencanaan kurikulum SMK-RSBI INVEST, pelaksanaan kurikulum SMK-RSBI INVEST, dan evaluasi kurikulum SMK-RSBI INVEST pada Kompetensi Keahlian Teknik Perbaikan Bodi Otomotif SMK N 2 Depok, Sleman.udJenis penelitian adalah penelitian deskriptif yang bertujuan menggambarkan dan menginterpretasi objek penelitian secara sistematis dan mendalam. Subjek penelitian adalah Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, Guru mata pelajaran pada Kompetensi Keahlian Teknik Perbaikan Bodi Otomotif SMK N 2 Depok dan Instruktur Teknik PT. New Ratna Motor sebagai mitra SMK N 2 Depok. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah kuesioner, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif.udBerdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Perencanaan kurikulum bertaraf internasional Kompetensi Keahlian Teknik Perbaikan Bodi Otomotif SMK Negeri 2 Depok Sleman dikategorikan baik. Maksudnya, Tim pengembang kurikulum SMK Negeri 2 Depok Sleman Yogyakarta dalam menyusun kurikulum sebagian besar (75,18%) telah mempertimbangkan latar belakang; visi, misi dan tujuan; struktur kurikulum; Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM); standar kelulusan; kalender pendidikan, buku panduan kurikulum nasional dan internasional; (2) Pelaksanaan kurikulum Kompetensi Keahlian Teknik Perbaikan Bodi Otomotif SMK Negeri 2 Depok Sleman dikategorikan baik. Artinya, rata-rata hasil perencanaan kurikulum sebagian besar (79,58%) telah dilaksanakan yang dituangkan dalam bentuk silabus, program tahunan, program semester, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), tabel penilaian, metode pembelajaran, bahasa pengantar pembelajaran, media pembelajaran, waktu penilaian, dan teknik penilaian; (3) Evaluasi kurikulum Kompetensi Keahlian Teknik Perbaikan Bodi Otomotif SMK Negeri 2 Depok Sleman dikategorikan baik. Maksudnya tim pengembang kurikulum sebagian besar (82,14%) telah melaksanaan evaluasi kurikulum dengan berpedoman pada buku panduan evaluasi kurikulum, melakukan evaluasi terhadap subtansi kurikulum, menyusun instrumen evaluasi, melakukan pengumpulan data, menganalisis data, dan menghasilkan evaluasi kurikulum.ud
展开▼
机译：这项研究的主要目的是向学校和行业提供有关INVEST VOCATIONAL SCHOOL课程计划，INVEST VOCATIONAL SCHOOL课程实施以及INVEST VOCATIONAL SCHOOL课程评估的概述和信息，以提高SMK N 2的车身技术技能能力Sleman研究类型是一种描述性研究，旨在系统，深入地描述和解释研究对象。该研究的主题是课程领域的副校长，SMK N 2 Depok和PT的汽车车身修复技能能力专长的主题教师。 New Ratna Motor作为SMK N 2 Depok的合作伙伴。用于收集数据的技术是问卷，访谈和文档。使用定量和定性描述性分析技术的数据分析技术，根据研究结果可以得出以下结论：（1）在SMK Negeri 2计划国际标准课程的汽车车身维修技术能力专长Depok Sleman被归类为好。也就是说，SMK Negeri 2 Depok Sleman日惹的课程开发团队在准备课程时最多（75.18％）考虑了背景；愿景，使命和目标；课程结构；最低完整性标准（KKM）；毕业标准；教育日历，国家和国际课程指南； （2）SMK Negeri 2 Depok Sleman实施的汽车车身维修工程技能能力技能课程被归类为良好。也就是说，课程大纲，课程，年度课程，学期课程，学习实施计划（RPP），评估表，学习方法，学习语言，学习媒体，评估时间和评估技巧； （3）对SMK Negeri 2的汽车车身工程技术能力提升的评价为Depok Sleman。这意味着大多数课程开发团队（82.14％）已经通过参考课程评估手册，评估课程内容，编写评估工具，收集数据，分析数据以及进行课程评估来进行课程评估。
展开▼
