高校教师形象设计的理论研究和实践探索

摘要

随着知识经济时代、信息化社会和学习化社会的来临，特别是素质教育的全面推行，人才的培养模式发生了重大变化，人才的素质要求越来越高。教师是传播人类文明，开启人类智慧，塑造人类灵魂的工程师，肩负着培养建设社会主义现代化人才的神圣使命。随着改革开放的不断深化，知识经济的不断凸现，学校的教育发生了巨大的变化，学生的竞争意识、参与意识、自我意识增强，师生之间的关系也出现了变化，昔日教师的权力因素对学生的影响正在逐步减弱，因此教师的形象如何，直接影响到我国人才的素质及整个社会主义现代化建设事业的进程。 高校教师不是一般的社会职业者，而是“天之骄子”的人生导师；他们不是普通的技术工作者，而是高级人才的设计师。人们在长期工作中逐渐形成自己职业的特有道德规范和一定的外在素质要求。一个人的德、才、学、识等往往可以从其外在面貌形象而直观地感知。教师在长期的工作中，也形成了自己特有的外在素质要求。在学生眼中，教师如同一尊偶像，不但内在素养对学生有着极大的示范性，其衣着、仪态、风度、举止等外在素质，对学生同样有着极大的示范性。学生最先感知的是教师的仪表风度，而且教师的职业特点，也决定了他们的外在素质将产生比其他任何职业成员更为广泛而深刻的社会影响和作用，比其他职业更强烈的示范性。 高校教师外在形象设计的理论研究和实践探索是现代教育管理领域中一个十分重要的课题。从教师职业发展的角度来看，它不仅关系到社会对教师职业的认同和期望，同时也集中反映了对从事这一职业的教师的内外素质的普遍要求，是教师职业发展水平提高的重要特征和表现，符合当前国际化的职业发展趋势。从教育的角度来看，良好的职业形象是一种特殊的教育因素，它有着难以替代的教育管理价值，可以有效提高教师的职业效能，可以改善教育的人际关系状态。 在本文中首先对高校教师形象的国内外研究发展现状进行了分析和比较，并采用了历史研究、观察研究、调查研究、实践研究和比较研究等方法对整个课题从高校教师外在形象设计理论和高校教师外在形象设计实践两个方面进行了分析与探讨。从而总结出教师形象价值开发的基本思路，就是将教师形象及其相关产品和服务推向市场，借助教师形象的社会影响力，提高学校对社会的贡献率。最后提出教师形象开发方案的基本框架：1、教师形象价值开发的目标系统。2、教师形象价值开发的动作模式。3、教师形象价值开发的信息传播。4、教师形象价值的持续提升。

目录

文摘

英文文摘

1绪论

2高校教师外在形象设计理论探讨

3高校教师外在形象设计实践

4结论

参考文献

附录1 影响高校教师外在形象因素的相对重要程度调查表

攻读学位期间发表的学术论文

西安工程科技学院学位论文独创性声明及西安工程科技学院学位知识产权声明

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