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导论
第一章 “学堂”改“学校”
第一节中国古代教育机构名称的演变
第二节为什么清末教育机构被称作“学堂”
第三节民国元年为什么要改“学堂”为“学校”
第二章“教员”的浮沉
第一节“师”的起源与流变
第二节“老师”之称的传统积淀
第三节教官、教习、教员和教师
第三章“学员”从“学生”中分化
第一节“学生”与“弟子”的分野
第二节“学员”从“学生”中分化出来
第四章“教授法”改为“教学法”
第一节“教学”的基本含义
第二节近代教学概念及其表达
第三节陶行知先生改“教授法”为“教学法”
第五章从“学部”到“教育部”的变迁
第一节古代由礼部或礼官管理学校
第二节近代“教育”概念的形成与学部的命名
第三节从“学”到“教育”的变迁
结论
参考文献
