信息技术与高中英语教学整合方式的探究

摘要

目前，信息技术与英语课程的整合是我国基础英语教育教学改革的新视点，我国已有不少专家、学者对信息技术与课程的整合作了一定的探索，但至今还没有形成一套完整的理论，信息技术与英语学科课程整合的研究更嫌不足。 本文就信息技术与高中英语教学整合的方式作了新的探索和研究，全文共分六章，第一章绪论，介绍信息技术与英语教学整合的背景、含义、国内外研究现状及本研究的意义。第二章是问题的提出，阐述信息技术与高中英语教学整合的必要性、可行性与目前存在的问题。第三章阐述信息技术与英语教学整合的理论基础。第四章是本文重点，探讨信息技术与高中英语教学整合的原则、整合的层次和几种实用的整合方式。第五章对三个整合案例作了评价，并给出改进的建议。第六章指出信息技术与英语教学整合时容易出现的问题，并提出了对策，最后是结论及对未来的展望。

目录

文摘

英文文摘

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第一章绪论

一、研究的背景

二、概念的界定

三、国内外相关研究

四、本研究的意义

第二章问题的提出

一、信息技术与英语教学整合的必要性

二、信息技术与英语教学整合的可行性

三、信息技术与英语教学整合的现状

四、问题的提出

第三章信息技术与英语教学整合的理论基础

一、传播学理论的启示

二、建构主义理论的支持

三、语言教学观的影响

第四章信息技术与英语教学整合方式的探索

一、信息技术与英语整合的原则

二、整合的层次

三、几种实用的整合方式

第五章信息技术和英语教学整合个案评析

一、案例1

案例2

案例3

第六章信息技术与英语教学整合时的问题与对策

一、“人灌”变“电灌”

二、穿“新鞋”走老路

三、师生情感交流的缺失

四、教学灵活性的缺失

结论与展望

附录

附录1英语学科教学与信息技术的整合资料检索与调研综述性报告

附录2信息技术与英语教学整合的实验

参考目录

后记