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导言
第一章心理契约在学校管理中的提出
第二章学校管理中心理契约的现状调查
第三章学校管理中心理契约的现状分析与问题揭示
第四章学校管理中心理契约的合理构建
附录一:调查问卷
附录二:访谈提纲:
参考文献
后记
韦敏;
华东师范大学;
心理契约; 教师管理; 学校管理; 组织行为学;
机译:里约热内卢州一所公立学校的综合学校管理(GIDE)中的学校组织管理加利福尼亚州的综合学校管理(GIDE)中的学校组织管理里约热内卢州的一个公立学校单位
机译:小型小学通过独特的学校管理进行社区发展活动中的发展和问题:以全国小型特殊授权学校系统为基础的学校管理案例研究
机译:在学校管理健康并发症的自信心:视觉模拟量表的构建和验证
机译:基于心理契约理论构建房地产业传播管理的多维构建
机译:构建概念上可行的计划手册,以协助学校管理人员规划拒绝学生的入学计划。
机译:尼日利亚大学生中学校管理者和社区成年人在预防烟草使用中的潜在作用
机译:构建学校管理理论对学校管理社会化的挑战
机译:心理契约在招聘和保留中的作用
机译:作为使用学校管理系统的学校管理系统
机译:植物在其基因组中包含重组DNA的构建,增加植物对氮胁迫的耐受性的方法。阿瓦莉亚(avalia u00e7) u00e2o对植物中氮胁迫的耐受性的方法,分离的多核苷酸,载体,构建重组DNA,包含重组DNA构建体的细胞。包含重组DNA构建体的植物或种子
机译:用于构建单细胞有机体中活性人铜/锌超氧化物歧化酶表达的DNA构建体,包含该DNA构建体的单细胞宿主中的活性乙酰化或非乙酰化人铜/锌超氧化物歧化酶及其构建方法
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