高职校学校文化与企业文化的融合与对接研究——一所高职校的个案调查

摘要

缘起1980年的高等职业学校最初以职业大学的形式出现，其最大的特点是显现出现代教育的基本要求：一是注重知识的传授，二是注重技能的培养。到了21世纪的今天，劳动者的职业技能直接影响到劳动生产率的高低，劳动者的素质也影响到综合国力。大量的高素质的劳动者需求刺激了高等职业技术教育蓬勃发展。一些中专、职校也升格为大专、小科层次。 在学校提升层次的同时，学校的硬件设施也得到同步提升，但学校的软实力——学校文化的建设则相对滞后。同时高职校学校文化建设有学术化倾向，在目标定位、专业设置、课程安排方面也比照综合性大学来建设；或者有许多学校还囿于原来的中专、技校的传统。这些偏差会阻碍高等职业教育的发展。 相反，关于企业文化的研究却日显成熟，有许多理论已经得到公认。因此，本文从学校文化的发展切入，借鉴企业文化相关理论，立足本人的实践经验和知识背景，尝试从学校文化建设的角度分析高职校文化建设，研究高职教育如何适应市场和企业的需求，从而寻求建设与企业文化“零距离”对接的高职学校文化的对策与策略。 第一章绪论主要介绍文章的理论背景和研究方法、意义，为第二章个案介绍奠定基础。 第二章个案分析。 第三章着重从理论上分析学校文化与企业文化融合的必要与可能性； 第四章是本文的重点，也是落脚点，粗浅地提出一些建设企业化高职校学校文化的途径和策略。

目录

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摘要

引言

第一章绪论

一、问题的提出

二、有关研究的综述

三、本文的研究方法

第二章案例介绍及分析

一、以无锡机电高职校为例，描述现状

二、对案例中学校文化建设的分析

第三章对学校文化建设与企业文化建设关系的再认识

一、学校文化与企业文化对接的可能性

二、学校文化与企业文化对接的必要性

三、建设有特色的高职校学校文化具有极其重要的意义

第四章 研究结论与思考

一、明确指导思想，思想上到位

二、寻找学校文化历史与现实支撑力

三、在制度与行为上实施企业化的管理办法

四、校企合作是重要途径

五、以活动为载体，通过开展文化交流等形式引入企业文化

六、练好内功，重点培育和提炼“校魂”（校园精神）

结束语

参考文献

后记

附件