初中生口语交际能力培养初探

摘要

《语文课程标准》中明确规定，“学生要具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。口语是重要的交际工具，我们每天都要使用口语交往、学习和生活。好的口才能表现一个人的良好文化素养，能提高成功的效率。对于学生来说，使用口语表达的同时就在进行思维训练。
　　 口语交际包括了很多技巧，很多策略。本文就初中生口语交际的现状和课堂的实际情况进行了分析和研究，阐明了“口语交际”的内涵。积极探索对初中生进行“口语交际”能力培养的方法，努力提高学生对“口语交际”的兴趣，并寻求“口语交际”训练的可行途径。另外，对“口语交际”评价反馈体系进行了探索和研究。希望对当前的“口语交际”教学有一定的启发。

目录

文摘

英文文摘

声明

绪论

第一章：从“听话、说话”到“口语交际”

第一节：概念界定

第二节：国内外研究的现状

第三节：初中生口语交际现状分析

第四节：初中生口语交际能力培养的意义

第二章：初中生口语交际兴趣的培养

第一节：激发学习需要，引起口语交际兴趣

第二节：优化学习环境，增强口语交际兴趣

第三节：丰富活动内容，提高口语交际兴趣

第三章：初中生口语交际具体能力的培养

第一节：有效的倾听训练

第二节：有效的表达训练

第三节：有效的交际训练

第四节：有效的评价体系

第四章：结语

附录

参考文献

后 记