初中英语作文批改现状的调查研究

摘要

英语写作是英语学习的一个重要组成部分。英语写作要求学生针对所给话题或材料，用英语通过书面表达来清楚地呈现自己的观点和想法，目的在于要求学生能用英语来分析问题、解决问题及学会用英语思维来进行表达。可见英语写作是学生在吸收语言知识的基础上来进行创造的过程，是语言综合技能的体现。一篇文字优美、语言流畅、用词准确、结构规范的文章，不仅反映了作者良好的外语水平，又体现了其良好的语言修养。因此千方百计地提高学生的写作能力，是英语教学的重要内容。英语写作在英语学习中起着至关重要的作用，也越来越受到广大教师的重视。而批改学生的作文，又是提高学生写作能力的一个重要环节，然而在实际的教学中，更多的教师只关注写作的训练，而忽视了作文的批改。事实上，有效批改是促进学生乐写和写好作文的外因，对学生写作起着直接的指导作用。因此，如何实施有效的作文批改是一个值得研究的课题。
　　 本文旨在探索有效的英语作文批改模式，让教师和学生都意识到作文批改的重要性，教师能有效的选择批改方式和能对作文的内容进行合理的批改，从而最终能促进学生写作水平地提高。本文通过对上海市某中学的初中学生进行问卷调查和访谈，来分析目前初中英语作文批改的现状。该问卷涉及以下三个大的方面：批改所采用的方式、批改的内容及效果。与此同时，通过访谈来对调查的结果进行充实，最后针对实际情况提出建议：⑴多种批改方式相结合的批改模式：同学互评、自我批改、小组批改、教师批改相结合。⑵批改的内容注意全面性。⑶评语要多元化和差异性。