初中英语新手型教师和专家型教师TPACK能力现状调查研究

摘要

"教育信息化"概念的提出和发展要求无论是新手型还是专家型教师都应以实现"信息化教育"为工作目标.文章首先通过问卷调查初中英语新手型教师和专家型教师TPACK能力现状.然后,分析初中英语新手型教师和专家型教师在TPACK七个维度的差异并结合访谈法分析产生差异的原因.最后,根据前人提出的TPACK发展模型,提出初中英语新手型教师和专家型教师提升TPACK能力的有效途径.