新时期高校班级文化建设研究

摘要

班级作为学校的基本单位，是教师开展思想政治教育的主要阵地，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要载体，它对素质教育的实施起着决定性的作用。班级文化随着班级的组建而产生，它是一种隐性的教育力量，对学生成人成才和自我发展起着重要的教育作用。班级文化建设是高校思想政治教育的重要载体，加强高校班级文化建设可以扩充思想政治教育的内容，可以开拓高校德育教育的阵地，可以提高学生的科学文化素质。同时，也为培养面向世界，面向未来，面向现代化的优秀人才做准备。
　　本论文写作主要采取文献研究法和问卷调查法，根据新时期高校教育改革的现状和学生成人成才的需求，结合时代的特点，赋予高校班级文化建设新时期的特征，并针对当前高校班级文化建设存在的主要问题，探讨了相应的解决对策。论文共分为三个部分，第一章:笔者通过文献阅读的方法，回顾了班级的产生和形成、班级文化的曲折发展，笔者在学习和借鉴各界学者对班级文化概念阐述的基础上，界定了班级文化的概念，为探讨高校班级文化的结构、功能和特征做铺垫。第二章:笔者采用问卷调查的方法，从班级文化建设的主体、建设的内容、建设的环境载体三方面对新时期高校班级文化建设的现状进行了分析，得出目前高校班级文化建设存在的主要问题。第三章:笔者通过文献研究法从社会、家庭、学校、教育规律四个方面总结了影响高校班级文化建设的外部因素，通过问卷调查法论证了班主任的素质、班级小群体文化、班干部的能力是影响高校班级文化建设的内在因素，根据新时期高校班级文化建设存在的主要问题和影响因素，笔者从班级文化建设的主体、建设的内容、建设的环境载体三方面探讨了新时期高校班级文化建设的对策。

目录

声明

摘要

引言

第一章 班级文化建设的理论阐释

1．1 班级文化概念的界定

1．1．1 班级的产生和形成

1．1．2 班级文化的曲折发展

1．1．3 班级文化的内涵

1．2 班级文化的结构

1．2．1 班级物质文化

1．2．2 班级制度文化

1．2．3 班级精神文化

1．2．4 班级行为文化

1．3 高校班级文化的功能

1．3．1 高校班级文化的教育和熏陶功能

1．3．2 高校班级文化的激励和导向功能

1．3．3 高校班级文化的规范和矫正功能

1．3．4 高校班级文化的同化和凝聚功能

1．4 高校班级文化的特点

1．4．1 独立性

1．4．2 多元性

1．4．3 可塑性

1．4．4 动态性

第二章 新时期高校班级文化建设现状分析

2．1 高校班级文化建设现状调查情况

2．1．1 样本的基本情况

2．1．2 问卷的结构及采用的技术方法

2．1．3 高校班级文化建设现状调查结果

2．2 班级文化建设存在的主要问题

2．2．1 学生主体意识薄弱，班集体观念淡化

2．2．2 班主任的作用没有充分发挥

2．2．3 班级活动的开展过于形式化

2．2．4 班级人际关系不太和谐

2．2．5 班级凝聚力和学生合作意识不强

2．2．6 高校宿舍文化建设不被重视

2．2．7 虚拟复杂的网络带来的负面影响

第三章 高校班级文化建设影响因素及对策探讨

3．1 高校班级文化建设的影响因素

3．1．1 社会文化对班级文化的影响

3．1．2 家庭教育对班级文化的影响

3．1．3 校园文化对班级文化的影响

3．1．4 教育规律对班级文化的影响

3．1．5 班主任的素质对班级文化的影响

3．1．6 班级小群体文化对班级文化的影响

3．1．7 班干部的能力对班级文化的影响

3．2 高校班级文化建设对策探讨

3．2．1 提高高校班级文化建设主体的素质

3．2．2 重建高校班级文化建设的内容

3．2．3 优化高校班级文化建设的外在文化环境

结语

参考文献

致谢

附录

攻读学位期间发表的学术论文目录