学龄前期儿童家庭的社会需求调查——江阴市自闭症筛查的实证研究

摘要

本论文是关于学龄前期儿童家庭社会需求的实证研究，在大量文献分析的基础上，采用量性的研究方法，对江苏省江阴市某幼儿园的900名儿童家长进行了问卷调查和结果分析，从家长的育儿感受出发来评估他们的需求，旨在从中探究他们的需求情况和社会支持现状。研究结果如下:
　　1.如今学龄前儿童的家长们的文化程度不低，家庭结构中出现存在教养的现象。
　　2.家长对孩子的问题普遍存在担心。家长最担心孩子的五个问题是:孩子什么都马上伸手，动不动就发脾气，很难教育，疑似多动和挑食偏食。但是面对这些担心，大部分家长都缺乏咨询的行动力。
　　3.家长作为养育者，最担心自己不知道如何与孩子相处，在养育孩子上有许多担心之处，并且有很多家长感到自己没有时间。
　　4.在育儿过程中，绝大多数家长存在需求，且需求种类多。家长需求最多的是:想得到全面的养育孩子的信息、在早教机构或托儿所中希望能和教师一起商量孩子的事以及能有可以咨询孩子目前发育方面问题的机会。
　　研究结果显示，如今学龄前期儿童家庭的社会需求没能得到满足，原因来自于主观方面和客观方面的共同作用。鉴于此，研究最后从发展家庭社会工作、构建家庭社会支持网络、推动政策和制度建设、宣传和教育四个方面提出了建议。

目录

摘要

第一章 引言

1．1 问题的提出

1．2 研究意义

1．2．1 理论意义

1．2．2 实践意义

1．3 核心概念的界定

1．3．1 学龄前期

1．3．2 家庭

1．3．3 需求

1．3．4 自闭症

第二章 文献综述

2．1 儿童早期发展与父母教养挑战

2．2 家庭需求与社会支持

2．2．1 家庭需求研究

2．2．2 国内外关于社会支持的研究

2．3 关于自闭症的研究

2．3．1 国内自闭症研究进展

2．3．2 自闭症儿童家庭的社会支持研究现状

2．4 评估与筛查

2．5 文献综述小结

第三章 研究过程

3．1 研究目的

3．2 研究架构

3．3 研究工具

3．4 研究对象

3．5 数据分析

第四章 研究结果

4．1 基本资料分析

4．2 家庭成员状况

4．3 家长对孩子状况的态度及行为

4．4 家长自身的状况

4．4．1 家长对自身困惑的评估

4．4．2 家长的育儿需求

第五章 结果分析与讨论

5．1 结果分析与讨论

5．1．1 基本资料分析

5．1．2 家庭成员状况

5．1．3 家长对孩子状况的态度及行为

5．1．4 家长自身的状况

5．2 启示与建议

5．2．1 推进家庭社会工作发展

5．2．2 构建家庭社会支持系统网络

5．2．3 政策与制度保障

5．2．4 宣传与教育

第七章 结语

参考文献

附录

致谢

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