以人为本,加强与改进山东省高校体育专业学生思想政治教育研究

摘要

高校学生思想政治教育工作是高等教育的中心,体育专业学生思想政治教育的成败影响学校整体思想政治教育的结果。山东省有20余所高校招收体育专业学生,9所体育单招高校,独立设置的普通高等体育院校只有山东体育学院,山东省目前在校体育专业学生近20000人。体育专业大学生思想活跃、创造力强、凝聚力强,同时也易于冲动、文化课差等特点,作为特点鲜明的体育专业大学生,如何搞好思想政治教育工作,直接影响到所在大学的整体思想政治教育。
　　随着改革开发的深入,我国高校体育专业学生的思想政治工作面临严峻的考验,当前,研究体育专业学生思想政治教育的课题比较少,目前还没有从以人为本角度研究体育专业学生思想政治教育,并且缺少系统的研究。
　　“以人为本”是科学发展观的核心,是中国共产党人坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨的体现。“坚持以人为本”,是中国共产党十六届三中全会提出的一个新要求。高校学生工作者必须以“一切为了学生,为了学生一切”作为搞好体育专业学生思想政治教育工作的出发点,更新管理理念,提高自身素质。可以说,“以人为本”的管理理念为学生思想政治教育管理工作提供了新的思路。
　　因此,本论文提出了“以人为本”,加强与改进山东省高校体育专业学生思想政治教育研究问题。该论文是建立在对山东省近十所高校体育专业大学生系统调研基础上,结合学生实际,从系统的角度,构建并探索以人为本,加强与改进山东省高校体育专业学生思想政治教育工作方法。希望可以对我国高等学校体育专业学生思想政治教育工作提供一些实践借鉴作用。
　　研究得出以下结论:
　　(1)当前,山东省高等学校体育专业学生的诚信观念令人满意,道德素质比较高,政治立场坚定,但是有大约四分之一的大学生思想政治观念滞后,人生观取向功利主义,道德素质差强人意。
　　(2)体育专业大学生思想政治教育的规章制度比较健全,党团建设比较满意,但是学习风气比较差,规章制度执行不够严谨,党团建设程序还待细化。并且参加校园文化活动积极性不高。
　　(3)体育专业学生就业困难与改革开放后受西方资本主义观念、社会、学校、家庭、网络等方面影响,学生思想政治教育工作的开展遇到前所未有的挑战。而高等学校体育教育工作者传统的学生思想政治教育管理方法在很大程度已经不能适应新时期的大学生思想政治教育管理工作。
　　(4)山东省体育专业学生思想政治教育要突出“以人为本”,促进学生的全面发展,提高学生的综合品质,培养学生的创造能力。
　　(5)根据山东生体育专业学生的特点和高校体育院系的管理现状及校内校外、国内国外新状况。构建“以人为本”的思想政治教育新模式,能比较好的加强与改进山东省高校体育专业学生思想政治教育工作。

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英文摘要

1前言

1．1问题的提出

1.2文献综述

1.3目前研究存在的问题与今后的研究前景

1.4研究的目的任务

1.5研究的意义

2研究方法与步骤

2.1研究对象

2.2研究方法

2.3研究步骤

3 结果与分析

3.1 山东省高校体育专业学生特点分析

3.2山东省高校体育专业学生思想政治素质特点分析

3.3山东省高校体育专业学生思想政治教育管理现状分析

3.4影响山东省高校体育专业学生思想政治教育因素分析

4以人为本，做好山东省高校体育专业学生思想政治教育工作的对

4.1以人为本，做好学生思想政治教育的基本原则

4.2以人为本，做好山东省高校体育专业学生思想政治教育工作的总体目标

4.3以人为本，加强与改进山东省高校体育专业学生思想政治教育的具体措施

5结论与建议

5.1结论

5.2建议

参考文献

致谢

调查问卷