高等教育大众化下地方院校教育质量保障研究

摘要

高等教育质量问题是高等教育研究领域的前沿问题之一,它之所以受到广泛的重视,主要是由于高等教育的迅猛发展带来了高等教育功能与形式的多样化,高等教育办学主体的多元化以及高等教育的国际化.随着高等教育在知识经济中越来越发挥关键作用,世界各国均对高等教育的质量提出了新的标准和要求,同时也加大了对高等教育质量保障研究的力度. 纵观以往高等教育质量保障的研究成果,笔者发现大多数研究都集中在高等教育质量本身的研究上,而对如何多方位、多角度的质量保障研究并不深入.笔者从国际比较高等教育的视角探讨我国大众化初级阶段地方院校的高等教育质量保障问题,分析其问题存在的原因,制定相应对策,建构合理的质量保障政策的内容体系,以期能对我国加强地方院校教育质量保障提供一些借鉴和帮助,促进我国的高等教育大众化向更深层次健康发展,为教育政策改革提供参考. 本文通过综述国内外相关研究成果,在采用文献研究、比较研究、理论分析等方法的基础上,以界定质量保障的概念为前提,对战后发达国家美、英、日等国高等教育大众化进程中引发的质量问题进行了比较分析,借鉴他们的成功经验,避免他们的失误,并针对这些问题提出了大众化阶段地方院校高等教育质量保障和提高的若干策略.

目录

文摘

英文文摘

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1前言

1.1研究背景及意义

1.2研究思路及主要内容

1.3高等教育大众化及地方院校

1.3.1大众化涵义及我国的高等教育大众化

1.3.2高等教育大众化的意义

1.3.3地方院校及其涵义

2.发达国家教育质量保障模式

2.1质量保障的概述

2.2教育质量保障模式比较——以美、英、日为例

2.2.1美国的高等教育质量保障

2.2.2英国的高等教育质量保障

2.2.3日本的高等教育质量保障

3.我国地方院校教育质量保障方面存在的主要问题

3.1政府对学校干预多，办学自主权不够

3.1.1政府对学校干预多

3.1.2办学自主权不够

3.2质量意识淡薄、质量文化不高，评价主体单一

3.2.1质量意识、质量文化淡薄

3.2.2质量评价主体单一、质量评价形式滞后

3.3办学特色和定位不明显

3.3.1定位不鲜明

3.3.2特色不明显

3.4资金投入不足且不均衡

3.4.1生均教育资源偏低

3.4.2经费投入不够、地方院校和部委院校差别大

3.5生师比例较大，师资力量有待加强

3.5.1生师比比例较大

3.5.2教师队伍质量不高、流动性大

3.6专业、教学方法与方案落后，时代特征不强

3.6.1专业结构与布局适应性不强

3.6.2培养方案时代特征不强

3.6.3教学内容与课程体系陈旧

3.6.4教学方法与手段落后

4.我国地方院校高等教育质量保障的对策

4.1政府的外部质量保障

4.1.1强化政府宏观管理和教育立法，增强办学自主权

4.1.2教育管理部门要转变职能，制定政策，建立质量保障平台

4.1.3教育经费单独预算、公平合理，向西部及贫困地区倾斜

4.1.4发展中介评估，建立独立或专业化评估机构

4.2学校的内部质量保障

4.2.1准确定位，突出办学特色，服务地方经济

4.2.2提高师资队伍水平，促进人才队伍建设

4.2.3深化教育教学改革，重视教育教学创新

4.2.4营造质量文化氛围，完善质量监控机制

4.2.5激发学生的积极主动性，增强实践创新能力

4.2.6加大融资力度，加快自我发展能力

结语

致谢

参考文献

附录：攻读硕士期间发表的论文及参加的项目