理工科大学生知识产权教育实现机制研究——以陕西省高校为例

摘要

21世纪是知识经济时代。为了应对知识经济的挑战，开展知识产权教育迫在眉睫。高校是知识资源的集中地，也是知识转化为财富的重要枢纽。在高校广泛开展知识产权教育，特别是对理工科大学生进行知识产权教育，有利于国家发展、科技进步和学生自身创新素质的提升。我国理工科大学生知识产权教育起步晚，开展时间短，相关经验不足，发展也比较缓慢，已不能完全适应时代发展的需要。因此，研究我国理工科大学生知识产权教育的实现机制问题，无论在理论上还是实践上都意义重大。
　　本文在阐释理工科大学生知识产权教育基本理论的基础上，结合陕西省理工科大学生知识产权教育的实际调研，概括我国当前理工科大学生知识产权教育的现状，总结其存在的主要问题，借鉴国外理工科大学生知识产权教育的经验，从理工科大学生知识产权教育的理念突破、目标设定、原则确立、师资队伍建设、教育内容更新、教育方法改革、教育效果评价方式优化等七个方面探求理工科大学生知识产权教育的实现机制，以期对我国理工科大学生知识产权教育发展做出一些积极探索。

目录

声明

1 绪论

1.1 选题的背景与研究意义

1.2 国内外研究进展

1.3 主要研究内容及方法

1.4 论文的主要创新点

2 理工科大学生知识产权教育的基本理论

2.1 知识产权教育的内涵、目标和内容

2.2 理工科大学生知识产权教育的涵义、性质和任务

2.3 理工科大学生知识产权教育实现机制的界定

2.4 理工科大学生知识产权教育的理论依据

2.5 开展理工科大学生知识产权教育的必要性和现实意义

3 理工科大学生知识产权教育的现状调查及分析——以陕西省高校为样本

3.1 理工科大学生知识产权教育的调查研究设计

3.2 理工科大学生知识产权教育的成绩与问题

4 国外理工科大学生知识产权教育的经验与启示

4.1 国外理工科大学生知识产权教育的实践及经验

4.2 国外理工科大学生知识产权教育的借鉴与启示

5 理工科大学生知识产权教育实现机制的完善

5.1 理工科大学生知识产权教育的理念突破

5.2 理工科大学生知识产权教育的目标设定

5.3 理工科大学生知识产权教育的原则确立

5.4 理工科大学生知识产权教育的师资队伍建设

5.5 理工科大学生知识产权教育的内容更新

5.6 理工科大学生知识产权教育的方法改革

5.7 理工科大学生知识产权教育的效果评价方式优化

结语

致谢

参考文献

攻读硕士学位期间发表的论文、参与课题及获奖情况

附录