创新创业人才培养视阈下高校知识产权通识教育体系构建研究——以陕西省高校为例

摘要

科技创新是提高我国社会生产力和综合国力的战略支撑，要坚持走中国特色自主创新道路，就必须提高全社会原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力。提高全社会创新创业能力，关键是培养创新创业人才，高校作为创新创业人才培养最重要的场所，必须积极探索更加有效的创新创业教育开展方式，构建更加完善的创新创业人才培养体系。知识产权通识教育作为提高创新创业能力、保护创新创业成果的重要手段，在促进科技进步和推动社会发展方面发挥着重要作用，受到世界各国高度重视。我国知识产权通识教育开展的历史相对较短，理论成果和实践经验有待丰富。因此，开展创新创业人才培养视阈下高校知识产权通识教育体系构建研究，对加强我国高校知识产权通识教育和创新创业人才培养具有理论和实践的双重意义。 本文立足我国“大众创业、万众创新”的时代背景，采用规范分析和实证分析相结合的方法，在阐述创新创业人才培养与高校知识产权通识教育基本理论的基础上，结合陕西省高校知识产权通识教育开展情况调查问卷分析，总结高校知识产权通识教育现状及其存在的问题，借鉴国外发达国家高校知识产权通识教育经验，从更新教育理念、明确教育目标和原则、优化课程设置、充实教学内容、更新教学方法、加强师资队伍建设、健全评价机制等方面进行高校知识产权通识教育体系构建探索，以期推动我国高校知识产权通识教育和创新创业人才培养不断走向成熟。

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