高等教育大众化背景下的高等学校质量文化建设

摘要

高等教育的质量是高等教育发展过程中的一个永恒主题。随着社会的不断进步，高等教育的不断发展，我国高等教育已由精英教育迈入到了大众化教育阶段。但由此也带来了许多新问题、新要求，特别是在质量问题上尤为突出。要解决高等教育大众化时期的质量问题，必须明确高等教育质量在新时期的含义，树立正确的质量观。而高等学校质量文化的建设就是为了在高等教育大众化背景下确保高等教育的质量，确保高等学校的不断进步和发展。 高等学校质量文化源为用于企业管理之中的质量文化理论，将质量文化的思想应用于高等学校管理当中，就是要提高师生员工的质量意识，树立正确的质量观，大力培养具有高素质、高质量的人才。高等学校质量文化是校园文化的重要组成部分，是学校进行质量管理活动、质量实践活动的基础和前提，是提升学校公信力和美誉度的主旨和灵魂。高等学校质量文化对教育质量和管理水平的提高具有重要作用和特殊意义，它既是高等学校教育质量保障体系的主要内容，也是高等学校质量管理的基础。重视高等学校质量文化建设，是在高等教育大众化背景下，全面推进现代化的高等教育质量管理的必由之路。 本文在借鉴前人理论研究成果的基础上，试图将理论与实践相结合，系统、全面地研究高等学校质量文化。通过对高等学校质量文化理论的认识，分析其发展现状和形成，来以此提出在我国建立起适合国情的高等学校质量文化的若干建议。

目录

文摘

英文文摘

声明

1.绪论

1.1.本文的研究背景和目的

1.1.1.研究背景

1.1.2.研究的目的和意义

1.2.国内外研究现状

1.2.1.国内外研究现状

1.2.2.有关文献综述

1.3.本文研究内容

1.3.1.本文研究的主要内容

1.3.2.研究思路和方法

1.3.3.论文框架

1.3.4.本文创新点

2.高等学校质量文化的理论解析

2.1.高等学校质量文化的概念

2.1.1.文化

2.1.2.质量文化

2.1.3.高等学校质量文化

2.2.高等学校质量文化的特点与功能

2.2.1.高等学校质量文化的属性

2.2.2.高等学校质量文化的特点

2.2.3.高等学校质量文化的功能

2.3.高等学校质量文化的结构

2.3.1.高等学校质量文化的结构层次

2.3.2.高等学校质量文化结构层次的关系

3.我国高等学校质量文化现状及其形成

3.1.我国高等学校质量文化现状

3.1.1.我国高等学校质量文化现状

3.1.2.存在问题

3.2.高等学校质量文化的形成

3.2.1.高等学校质量文化形成的要素分析

3.2.2.高等学校质量文化形成的过程分析

3.2.3.高等学校质量文化形成的影响因素分析

3.2.4.高等学校质量文化形成的价值维度分析

4.我国高等学校质量文化的建设

4.1.高等学校质量文化建设的动因

4.2.高等学校质量文化建设的目标

4.3.高等学校质量文化建设的意义

4.4.高等学校质量文化建设的内容

4.5.高等学校质量文化建设的途径

4.5.1.建设高等学校质量文化应具备的条件

4.5.2.我国高等学校质量文化的建设途径

4.6.我国高等学校质量文化建设需注意的问题

5.结论及展望

致谢

参考文献

研究成果