山东省部分高校普通音乐教育现状调查与研究

摘要

在整个音乐教育体系中，高校普通音乐教育既不等同于基础音乐教育也不等同于专业音乐教育，它有自己的特殊的、举足轻重的地位和极其重大的意义。然而，从对学校人才教育的整个体系上来说，高校普通音乐教育底子薄、基础差，发展慢，是“建立符合素质教育要求的大、中、小学相衔接的，具有中国特色的学校艺术教育体系”的薄弱环节，与整个教育的发展步伐、与社会经济的发展是不相适应的，高校普通音乐教育现状不容乐观，对这一领域的研究也十分薄弱。而且高校普通音乐教育表现出来的现象及导致这些现象的原因不是单一的，而是复杂多样、存在省、市间差异的，而目前针对省市特点进行高校普通音乐教育的调查研究几近空白，这些问题应该引起有关部门、每所高校和每个致力于音乐教育的人的高度重视。本文以山东省部分本科院校普通音乐教育为研究对象，对山东省本科院校普通音乐教育的现状做深入的调查分析与研究。文章分为四个部分： 第一章为概述。主要对音乐及音乐教育、国内外动态、山东省高教情况进行概括论述，并对本次调查的方式、对象、内容等情况进行了简单的说明。 第二章为山东省本科院校普通音乐教育现状调查与分析。主要对调查数据进行归类、统计，进而分析研究山东省本科院校普通音乐教育发展的现状和其中存在的主要问题及其影响因素。 第三章针对存在的主要问题及其影响因素，探讨解决方法，从四个方面提出建设性意见，以期促进山东省本科院校普通音乐教育的良好发展。第一，针对认识不到位问题，从明确普通音乐教育定位的角度进行探讨，以期使领导、教师和学生正确认识高校普通音乐教育。第二，针对课程体系不到位，难以满足学生课内课外需求的问题，从选修与必修相结合完善课堂教学、丰富课外活动完善第二课堂、营造浓厚氛围完善隐性课程三个方面进行探讨，以期完善普通音乐教育的课程体系。第三，针对师资不到位的问题，从推进人才共享，充实教师数量和加强继续教育，提高现有教师素质的角度探讨问题的解决。第四，针对教材不到位的问题，从两个方面进行探讨：一是从教材编写的依据、教材内容的选择、教材编排的优化等方面提高自编教材的质量；二是学校要严格规范教材的使用，提高用于教学的自编教材的标准。高质量与严管理双管齐下，以解决教材不到位的问题。 第四章结语。从全局的角度对山东省本科院校普通音乐教育进行再反思，进一步明确地提出了规范普通音乐教育、完善大中小音乐教育体系以及加强与国内外的交流与合作的发展建议。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章 概述

第二章现状调查与分析

第一节认识现状的调查与分析

第二节学生现状的调查与分析

第三节课程现状的调查与分析

第四节师资现状的调查与分析

小结

第三章问题解决方法的探讨

第一节明确高校普通音乐教育的定位

第二节完善高校普通音乐教育课程体系

第三节高校普通音乐教育教材建设

第四节高校普通音乐教育师资建设

结语

参考文献

附录

攻读硕士学位期间发表的学术论文

致谢