蒲韩乡村社区思想教育机制的优化研究

摘要

农村社区的思想政治工作和对农民的思想教育，是整个思想教育系统的重要组成部分。思想教育机制是农村社区思想教育工作发展的重要推动力。农村社区思想教育工作的开展，离不开对农村社区思想教育机制的研究。但目前国内外研究存在以下三方面的不足:一是大多是以城市社区思想教育机制为研究视角，重复性的研究较多，研究的内容有所雷同，导致研究的学术价值不高。二是没有从社区思想教育机制的内涵及功能展开研究，制约了农村社区思想教育工作的顺利进行。三是没有深刻剖析社区教育机制的独特性和挑战性，从而影响了社区教育机制的建设与发展。因此，对该领域研究的深度和广度都存在着有待提升的空间。笔者试图在上述不足方面有所突破。
　　本论文是以蒲韩乡村社区为案例，运用实证研究和理论研究相结合的方式，围绕蒲韩乡村社区思想教育机制而展开的。首先，笔者从动力机制、整合机制、保障机制、激励机制、调控机制五个方面详细论述了蒲韩乡村社区思想教育机制的内涵。其次，从为农村经济发展提供精神动力和智力支持、破解农村政治危机和强化政府公信力、培育农村新风尚、培养全面发展的农民四个方面论述了蒲韩社区思想教育机制所发挥的功能。再次，从教育理念、教育特点及面临的挑战三个层面对社区思想教育机制进行了深入分析。指出了社区思想教育机制始终贯穿着政府引导、以农民为本、社区发展与社区教育互动、大教育观的思想教育理念，具有培养农民志愿服务精神、本土化的农户工作方式、与村两委的沟通协作、注重营造和谐融洽的思想教育氛围、运用了灵活多样的思想教育方式和教育对象全员化的特点，分析了社区在思想教育工作中所面临的挑战，主要来自于:政府主导性作用未充分发挥、农民对社区思想教育工作的满意度低、与农民互动性不强、社区工作者与农民的整体素质有待提高、缺乏必要的资金保障五个方面。最后，从制定并落实相关规章制度、完善教育管理机构、加大思想教育机制的物质保障、培养专兼结合的社区思想教育工作者队伍、完善社区思想教育评价体系、发挥舆论媒体的引导和监督作用六个方面对优化蒲韩乡村社区思想教育机制的对策展开了思考，希望有助于推动蒲韩乡村社区思想教育工作的发展。
　　本论文的创新之处在于，侧重于阐述社区思想教育机制的整体内涵，深刻剖析了社区思想教育机制的功能、教育理念、独特性及面临的挑战，创造性地提出了建立社区思想教育三级平台、“政府-社会-农民”三方支持的教育资金保障体系、多层次的社区思想教育设施保障体系、办农民杂志等优化蒲韩乡村社区思想教育机制的具体对策。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

1．1 选题背景

1．2 研究意义

1．2．1 理论意义

1．2．2 实践意义

1．3 文献综述

1．3．1 国外研究现状

1．3．2 国内研究现状

1．3．3 目前国内外研究存在的主要问题

1．4 研究思路、方法与内容

1．4．1 研究思路

1．4．2 研究方法

1．4．3 研究内容

1．5 研究的创新点

第二章 我国农村社区思想教育的理论基础和研究对象的确定

2．1 相关概念界定

2．1．1 农村社区

2．1．2 农村社区思想教育

2．1．3 农村社区思想教育机制

2．2 我国农村社区思想教育机制的类型

2．3 研究对象的确定

2．3．1 蒲韩乡村社区基本情况

2．3．2 社区思想教育发展状况

2．3．3 选取蒲韩乡村社区缘由

第三章 蒲韩乡村社区思想教育机制的内涵

3．1 动力机制

3．1．1 农村社区经济发展的需求

3．1．2 农民需求的增长

3．2 整合机制

3．2．1 内部教育资源的充分利用

3．2．2 外部教育资源的充分挖掘

3．3 保障机制

3．3．1 组织文化建设的精神保障

3．3．2 社区内部规章的制度保障

3．3．3 专兼职结合的社区工作者队伍

3．3．4 多元教育主体的组织保障

3．4 激励机制

3．5 调控机制

第四章 蒲韩乡村社区思想教育机制的功能

4．1 为农村经济发展提供精神动力和智力支持

4．1．1 为农村经济发展提供精神动力

4．1．2 为农村经济发展提供智力支持

4．2 破解农村政治危机，强化政府公信力

4．3 提高农民文化自觉的能力，培育农村新风尚

4．4 注重提高农民素质，培养全面发展的农民

4．4．1 提升农民自我学习能力

4．4．2 增强农民政治觉悟

4．4．3 健全农民人格

第五章 蒲韩乡村社区思想教育的机制分析

5．1 蒲韩乡村社区思想教育的理念分析

5．1．1 政府引导理念

5．1．2 以农民为本理念

5．1．3 社区教育与社区发展互动理念

5．1．4 大教育观理念

5．2 蒲韩乡村社区思想教育的特点分析

5．2．1 农民志愿服务的精神

5．2．2 本土化的农户工作方式

5．2．3 与村两委的沟通协作

5．2．4 和谐融洽的思想教育氛围

5．2．5 灵活多样的思想教育方式

5．2．6 全员覆盖的思想教育对象

5．3 蒲韩乡村社区思想教育机制建设中面临的挑战

5．3．1 政府的主导性作用未充分发挥

5．3．2 农民对社区思想教育工作的满意度低

5．3．3 农民与社区思想教育工作者互动性少

5．3．4 社区工作者与农民的素质有待提高

5．3．5 缺乏必要的资金保障

第六章 优化蒲韩乡村社区思想教育机制的思考

6．1 制定并落实农村社区思想教育的规章制度

6．2 建立协调统一的农村社区思想教育管理机构

6．3 加大农村社区思想教育机制的物质保障

6．3．1 多渠道的资金保障体系

6．3．2 完备的教育设施保障体系

6．4 强化农村社区思想教育工作者的队伍建设

6．4．1 加强农村社区思想教育专职工作者队伍建设

6．4．2 优化农村社区思想教育兼职工作者队伍建设

6．5 完善农村社区思想教育的评价体系

6．6 发挥舆论媒体对农村社区思想教育的引导和监督作用

结束语

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间发表的学术论文