“视频辅助教学”在高校排球普修课扣球教学中的实验研究

摘要

扣球是排球比赛进攻的最高表现形式，没有扣球，任何排球比赛难以体现其特有的激烈竞争气氛。因此，掌握好扣球技术历来被作为学会打排球的重要标志。在师范类学校排球普修课教学中，让学生掌握正确、规范的扣球技术，无疑是这门课程一项极为重要的任务。由于扣球是多动作环节紧密衔接的瞬间技术，因而要求扣球者在球运行于空间的短暂时间内，通过眼睛的观察、判断，找好适宜的起跳点，跳起后在空中选择并抓住最佳的时机击球过网，这对初学者来说，具有很大的难度。在教学过程中扣球动作示范难度较大，教师的示范次数相对其他排球技术较少，学生很难从较少的示范动作中形成正确的动作概念，所以很多高校的排球普修学生的扣球动作都不是非常协调，或多或少都会存在一些错误动作。
　　本文抓住了现代的智能手机在高校大学生中普遍应用的现象，将智能手机应用到排球扣球技术的教学当中，通过智能手机的视频播放、录像和存储等功能辅助教师进行排球扣球教学：①使学生可以通过手机中存储的排球扣球教学视频完整、反复地观察扣球各技术环节的动作，强化各技术环节的记忆，形成正确的动作概念，并将教师从繁重的技术示范中解放出来，可以更好的对学生进行动作技术的指导；②教学中还可以使学生应用手机对其他同学进行动作录像，让其自己观察自己的动作与视频中示范动作的差异，并可以较好地改正。本文采用文献资料法、实验法、数理统计法等研究方法，对将智能手机进行视频教学运用到排球扣球教学中学生对扣球的动作技术的掌握情况进行测试，通过对聊城大学体育学院2014级排球普修的两个班级学生进行实验的结果表明：将手机作为视频播放工具应用到排球扣球的教学当中有较好的教学效果，实验班学生助跑起跳和空中击球的动作技术成绩通过t检验与对照班的成绩有显著性的差异，实验班的平均成绩要高于对照班。扣球测试的t检验结果实验班与对照班也存在明显的差异，实验班的扣球成功率高于对照班，由此可以看出，将智能手机作为视频的播放工具应用到排球的扣球教学当中可以更好的让学生对扣球各环节的动作进行模仿和学习，学生通过智能手机对自己的动作进行录像，从录像中改正自己的错误动作，能更快、更好的进行动作的学习。通过对学生将智能手机应用于课堂教学的学习兴趣的调查也发现：学生对将智能手机应用到课堂有较大的学习兴趣，课堂氛围逐渐活跃，课堂教学内容更加丰富，学生能更主动的进行动作学习。

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前言

1 文献综述

1.1 高校排球扣球教学研究综述

1.2 视频教学的研究现状

2 研究设计

2.1 研究目的

2.2 研究对象

2.3 研究方法

3 研究结果与分析

3.1 研究结果

3.2 结果分析

4 结论与建议

4.1 结论

4.2 建议

参考文献

6 附 录1

附 录2

附 录3

致谢

攻读硕士学位期间发表的论文