小学“全员型”运动会创新设计

摘要

作为学校体育文化建设的重要代表的学校体育运动会，已经成为了素质教育的一个重要表现形式。但是，在我国现行小学运动会的开展中普遍出现了异化现象，并不能深入贯彻“健康第一”的指导理念，忽视了学生的主体地位，不能面向学生设计和组织。为顺应新时代下的素质教育，本着“健康第一”的指导思想，让更多的学生参与到运动会的过程中，实现促进健身的目的，故提出了面向全体师生的“全员型”运动会理念，并以小学运动会的宗旨、目的、原则、项目设置、项目组织等为研究对象，运用文献资料法、调查法和观察法等方法，对“全员型”运动会的依据、基本理念、标准、项目设置和组织实施过程等方面进行设计。研究认为：1）我国多数小学中，现行的学校体育运动会呈现一种异化现象，即运动会忽视参加主体地位，参加主体范围单一，项目设置较为单一枯燥，精英项目与集体项目的设置比例失调评奖机制比较单一化，出现了一种“少数人练，多数人看”的现象，这与我国学校体育工作的基本任务目标是相悖的。2）提出全员型运动会的基本理念，包括全员性、体育健身性、教育性、技能性、体验性、竞技性、复合性，从而依据这些基本理念创新运动会项目，丰富全员型运动会项目设置。3）依据淄博市张店区兴学街小学的办学规模，对方案中的创新项目进行实践验证，利用课余活动时间组织不同年级不同班级间的项目比赛，以验证新项目的可行性。4）通过设计案例分析发现，提高了学生们积极参与、努力练习技能的意识，也锻炼了他们顽强的意志品质，具有一定的实践价值。5）其中创新项目设计还存在一些问题，例如对器材的要求，设计环节考虑不全面，这些问题的出现却影响了比赛的组织过程。6）要以全校运动会为指导，通过年级与班级选拔的逐层选拔，让更多的学生参与的运动会中，达到全员参与的目的，进而为全员型运动会的组织实施提供实践基础。

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1 前言

1.1 选题依据

1.2 选题的目的和意义

2 相关研究文献综述

2.1 国外开展现状

2.2 国内研究现状

2.3 发展趋势

3 研究对象与方法

3.1 研究对象

3.2 研究方法

4 研究结果与分析

4.1 小学运动会开展状况

4.2 我国小学“全员型”运动会的设计

4.3 小学“全员型”运动会注意的问题

4.4 淄博市张店区兴学街小学全员型运动会设计案例

5 结语

6 展望

参考文献

附 录1

附 录2

附 录3： 小学运动会项目创新设计案例

致谢

攻读硕士期间发表论文