摘要
1．前言
1．1 选题依据
1．2 研究目的与意义
1．2．1 研究目的
1．2．1 研究意义
2．文献综述
2．1 相关概念的界定
2．1．1 运动会的概念
2．1．2 学校运动会的概念
2．1．3 田径运动会的概念
2．2 关于国内学校运动会的相关研究
2．2．1 学校运动会的开展模式
2．2．2 学校运动会的举办次数与时间
2．2．3 学校运动会参赛人员情况
2．2．4 学校运动会的项目设置情况
2．2．5 学校运动会的评价奖励方法
2．2．6 传统学校运动会产生的负面影响
2．2．7 运动会现状与对策建议研究
2．2．8 运动会改革、创新、模式研究
2．3 关于国外学校运动会的相关研究
2．3．1 美国校内运动会的开展情况
2．3．2 日本校内运动会的开展情况
3．研究的对象与方法
3．1 研究对象
3．2 研究方法
3．2．1 文献资料法
3．2．2 文本分析法
3．2．4 访谈法
3．2．5 数理统计分析法
3．2．6 逻辑分析法
4．结果与分析
4．1 结果
4．1．1 举办学校运动会主要目的
4．1．2 学校运动会的项目设置分析
4．1．3 学校运动会学生的参与情况
4．2 分析
4．2．1 运动会规程确定的的目的未能真正实现
4．2．2 举办运动会的季节好但次数少、时间短
4．2．3 项目设置主要以田径为主，缺乏趣味性、娱乐性
4．2．4 计分办法难以真正调动学生实际参与运动会的积极性
4．2．5 物质奖励偏重于精神奖励
4．2．6 教师全程包办，学生被动参加
4．2．7 少数学校运动会已经改革，参与人数呈现增加的趋势
4．2．8 参与运动方式的单一
5．结论
6．改革中小学学校运动会的建议
6．1 转变学校运动会的观念
6．2 根据学生身心发展特点，合理设置比赛项目
6．3 改进学生参与方式，激发学生的积极性
6．3．1 充分发挥学生的积极性学生为主体参与运动会的组织
6．3．2 从少数人表演转变为人人参与其中
6．4 强化全员参与导向，改善运动会的计分与评价
参考文献
8 附录
9 访谈提纲
致谢
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