大学生慈悲心量表的编制与初步应用

摘要

本研究旨在探讨中国文化背景之下，大学生慈悲心的维度结构，据此编制大学生慈悲心量表，并初步了解大学生慈悲心的现状。
　　通过综合采用文献分析法、专家评定与讨论法、开放性卷调查等方法，确定本研究所编量表的理论维度，并据此形成初始问卷。在初测之后，对数据进行项目分析和多次探索性因子分析，在多次删题之后，最终得到与预先理论构想相吻合的四个维度：换位思考、感同身受、慈善利他和为人欢喜，并形成再测问卷。在再次施测之后，对样本数据进行验证性因子分析，检验理论模型对样本数据的拟合程度，以及正式问卷的信度和效度，并形成正式问卷。然后再将正式问卷进行施测，并对所收集上来的数据进行描述统计和差异检验，从而初步了解大学生慈悲心的现状。结果表明：
　　（1）大学生慈悲心量表包含四个维度结构：即换位思考、感同身受、慈善利他和为人欢喜。（2）大学生慈悲心量表及其分维度都具有良好的内部一致性信度（总量表为0.816、换位思考为0.790、感同身受为0.754、慈善利他为0.744、为人欢喜为0.662）和重测信度（总量表为0.788、换位思考为0.806、感同身受为0.783、慈善利他为0.727、为人欢喜为0.658），以及内容效度和结构效度（总量表与各维度的相关系数分布在0.6～0.8之间；维度间的相关系数分布在0.2～0.4之间；拟合指数也符合心理测量学标准）。（3）大学生在慈悲心量表上的得分高于平均水平（M>3），具有较高水平的慈悲心。（4）不同性别的大学生在慈善利他和为人欢喜上存在显著性差异，具体来说女生的慈善利他得分显著高于男生得分（t=2.088，p<0.05），女生的为人欢喜得分显著高于男生（t=2.059，p<0.05）。（5）大学生慈悲心的发展水平存在不平衡性，大一学生的慈悲心水平最高，大二年级的大学生慈悲心水平最低；在大学三年级，慈悲心水平出现回升现象。（6）不同专业性质的大学生在慈善利他和总量表上存在显著性差异，具体来说文史类学生的慈善利他得分显著高于理工类学生得分（t=9.040，p<0.001），文史类学生的总量表得分显著高于理工类学生（t=4.795，p<0.001）。

目录

声明

第一章 问题提出

1.1 研究的背景

1.2 研究的价值

第二章 文献综述

2.1 慈悲心的哲学起源

2.2 慈悲心的自我构念

2.3 慈悲心的概念界定

2.4 慈悲心的测量

第三章 大学生慈悲心量表的编制

3.1 大学生慈悲心量表的项目编制

3.2 大学生慈悲心量表的预测与分析

3.3 大学生慈悲心量表的再测与分析

第四章 大学生慈悲心的调查研究

4.1 研究目的

4.2 研究方法

4.3 研究程序

4.4 研究结果与分析

第五章 讨论

5.1 大学生慈悲心量表的内涵与结构

5.2 大学生慈悲心量表的测量学指标

5.3 大学生慈悲心的现状

5.4 研究的创新点与不足

第六章 结论

参考文献

附录

附录1 大学生慈悲心开放性调查问卷

附录2 大学生慈悲心量表（初稿）

附录3 大学生慈悲心量表（正式问卷）

致谢

攻读硕士学位期间发表的论文