大学生情绪智力与适应性的关系及其训练研究

摘要

本文主要研究了大学生情绪智力和大学生适应性现状的特点，两者之间的关系，并探讨了团体心理辅导对大学生情绪智力和适应性的影响。研究一共分为两部分:
　　 研究一，以山西师范大学278名学生为被试，调查了大学生情绪智力和适应性的基本现状，并探讨了两者之间的关系;
　　 研究二，在山西师范大学通过海报招募的方式，筛选30名学生，随机分为实验组和对照组，并为实验组安排了为期8次的以情绪管理为主题的团体心理辅导。
　　 研究结果表明:
　　 1、大学生情绪智力的水平在专业和家庭结构上不存在差异显著;但在性别、职务及年级上存在显著的差异，表现为女生的得分要高于男生，干部学生的得分要高于非干部学生;情绪智力的水平会随年级的增长而有所提升。
　　 2、大学生适应性水平在在专业和家庭结构上不存在差异显著;但在性别、职务及年级上存在显著差异，表现为男生得分要高于女生;干部学生得分高于非干部学生，适应性会随年级的增长而有所提升。
　　 3、大学生的情绪智力水平与适应性水平的相关非常显著，大学生的情绪智力水平能够显著的预测大学生适应性水平。
　　 4、团体心理辅导使得大学生情绪智力水平得到显著提高，而大学生适应性也随着情绪智力的提高而得到显著提高。

目录

声明

摘要

1 文献综述

1．1 情绪智力的研究综述

1．2 适应性的研究综述

1．3 团体心理辅导的研究综述

1．4 国内对大学生情绪智力、适应性及团体心理辅导的关系研究

2 问题提出及研究意义

2．1 问题提出

2．2 研究假设

2．3 研究意义

3 大学生情绪智力及适应性的关系研究

3．1 研究目的

3．2 研究方法

3．3 研究结果

3．4 讨论

4 情绪管理团体心理辅导的应用研究

4．1 研究目的

4．2 研究方法

4．3 研究结果

4．4 团体心理辅导的主观评估

4．5 讨论

5 研究结论

5．1 结论

5．2 研究的不足与展望

致谢

参考文献

附录

攻读学位期间发表的论文及获奖情况