网络环境下教师专业发展策略研究

摘要

随着计算机网络日益发展,封闭的培训模式已经不能满足教师专业发展的要求,基于网络环境下的教师发展的趋势已逐步显现。目前,很多即时聊天工具和网络日志软件,还有专题网站都广泛运用到教师专业发展中,而本文研究的基于网络环境下的教师专业发展是以目前比较流行的 Moodle作为研究的案例,进行应用价值的分析,探索在基于网络环境下促进教师专业发展的模型和实现策略。
　　运用网络问卷进行有针对性的调查且分析。通过对网络平台中的建设和使用情况进行着重调查,分析目前存在的问题,并对存在的问题提出解决的方案及建议。对基于网络环境下对专业发展的策略进行深入的研究,以此来构建出专业发展的模型以及用来实现的三种策略。并利用Moodle平台进行实现。对Moodle促进教师专业发展的功能以及特点进行深入的分析。笔者在教师专业发展已有的理论研究之上,进行分析和总结出基于网络环境中的教师专业发展的内容以及专业发展的框架,将总结出的结果与网络平台相结合,充分而又深入的分析应用价值,在其他学者的一般特性基础上,深入的分析了Moodle支持下的教师专业发展的自我特性和应用的价值。

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1 绪论

1.1选题背景

1.2文献综述

1.3 研究内容

1.4 研究方法

2 概念界定及理论基础

2.1 概念界定

2.2 理论基础

3 教师专业发展调查分析

3.1问卷调查分析

3.2网络环境下教师专业发展平台的调查分析

3.3 小结

4 网络平台的功能和特点分析

4.1 网络平台的主要功能模块

4.2 教师专业发展的应用分析

4.3教师专业发展的优势、特点

5 促进教师专业发展的策略研究

5.1教师专业发展建模

5.2教师专业发展策略研究

6 网络学习平台研究总结及未来的展望

6.1 总结

6.2 网络平台未来的发展与展望

致谢

参考文献

附录

攻读学位期间发表的论文

攻读学位期间参与的课题