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目录
1 绪论
1.1 研究缘起
1.2 研究目的与意义
1.3 研究设计
1.4 核心概念界定
1.5 阅读教学中的审美教育的国内外研究综述
1.6 研究理论基础
2 小学语文阅读教学中所蕴含的美育因素
2.1 从内容上分,主要有自然美和社会美
2.2 从形式上分,主要有语言美、结构美和意境美等
3 农村小学语文阅读教学中审美教育的现状及原因分析
3.1 农村小学语文阅读教学中审美教育的现状分析
3.2 原因分析
4 小学阅读教学中实施审美教育的有关策略
4.1 学校应给予审美教育足够的重视
4.2 提高教师自身的审美素养
4.3 鼓励、引导学生进行大量课外阅读
4.4 创新教学方法,渲染课堂审美氛围
4.5 充分挖掘教材中的审美因素,重视学生的审美情感教育
4.6 营造民主和谐的课堂教学环境和教室环境,尊重学生的审美创造
5 结语
致谢
参考文献
附录A农村小学语文阅读教学中审美教育研究调查问卷(教师版)
附录B农村小学语文阅读教学中审美教育研究调查问卷(学生版)
附录C 关于农村小学阅读教学中审美教育的访谈提纲
攻读硕士学位期间发表的论文