1 文献综述
1.1 挫折
1.1.1 挫折的定义
1.1.2 挫折情境
1.2 攻击性认知偏向
1.2.1 攻击性的概念
1.2.2 认知加工偏向
1.2.3 攻击性认知加工偏向
1.2.4 挫折与攻击的关系
1.3 正念水平及其与攻击的关系研究
1.3.1 正念的概念及测量
1.3.2 正念的相关研究
1.3.3 正念水平与攻击的关系
2 问题提出及研究意义
2.1 问题提出
2.1.1 研究背景
2.1.2 已有研究的不足与本研究的创新点
2.2 研究意义
2.2.1 理论意义
2.2.2 实践意义
2.3 研究假设
2.3.1 研究一
2.3.2 研究二
3 研究设计
3.1 研究一 不同正念水平的大学生在挫折情境下的攻击性注意偏向
3.1.1 研究目的
3.1.2 研究方法
3.1.3 实验设计及程序
3.1.4 研究结果
3.1.5 讨论
3.1.6 结论
3.2 研究二 不同正念水平大学生在挫折情境下的攻击性解释偏向的研究
3.2.1 研究目的
3.2.2 研究方法
3.2.3 实验设计及程序
3.2.4 数据分析及结果
3.2.5 讨论
3.2.6 结论
参考文献
附录A五因素正念量表(FFMQ)
附录B攻击性注意偏向任务(情绪Stroop任务材料)
附录C攻击性解释偏向:再认实验任务
附录D
在学期间研究成果
致谢