浅析西欧童话中的女性形象——兼论童话对儿童的影响

摘要

起源于民间的童话是人类集体智慧的结晶和人类生存的经验。传统童话中男女形象的差异传递出明显的父权思想，特别是女主人公的“他者”形象正符合男性对理想女性的期待。20世纪70年代，女性主义批评理论改变了传统的男强女弱的局面，女性主义作家，批评家在对传统童话的改写中为读者呈现了积极，勇敢，独立的现代新女性形象。同时，童话作为儿童成长过程中不可或缺的部分，对儿童，特别是女童的性格，人格发展及社会角色的认同都有重要影响。本论文立足女性主义立场，集中对传统及改写后的童话中的女性形象进行对比，分析，揭示童话中女性形象的演变以及背后传递的内涵。同时借助于儿童心理学阐述童话对儿童，特别是女童成长的影响。
　　论文主体共分四章。第一章主要围绕“童话”这一文类。集中介绍它的起始，演变和发展。童话最初“寄生”与民间文学，它的故事元素存在与神话，传说，寓言等体裁之中。童话一开始并非为儿童创造，而是一种成人叙述，受众也以成人为主。启蒙运动中，知识分子对“人”的发现促使“童年”的发现和女性作为独立“人”的发现，这使得童话逐渐成为一种独立的文类。同时，女性对这一过程起到了深远的影响。
　　第二章“对传统童话的重读”—儿童文学批评在20世纪70年代初兴起，与被称为女性主义理论第二次浪潮同步。自然女性主义批评方法受到了儿童文学界的青睐。具体到童话，女性主义批评家们通过重读经典来对其进行再理解。论文通过分析传统童话中女性形象的特点及男女形象的差异，揭示其背后传递的男性中心女性依附，男强女弱的男权思想。
　　第三章“对传统童话的改写”—女性主义批评家对传统童话中对女性形象的处理愈来愈不满意，引起了她们的修正工作。在改写童话的作家中，来自英国的安杰拉·卡特影响甚远。论文通过对其作品中典型女性形象的分析，为读者展示了平权主义和霸权主义下不同的新女性形象。温柔，顺从的理想型女性，发展为坚强，独立的现代女性。女性从消极到积极，从顺从到反抗，从依赖到自主得以完美体现。
　　儿童时期是人们的思想，人格及性格逐步形成的时期。童话在儿童成长过程中扮演着重要角色。论文第四章结合儿童心理学分析童话对儿童，特别是女童的影响。同时建议家长或教师应以适当方式引导儿童正确阅读，理解童话，从而使儿童健康的发展。

目录

Acknowledgements

Abstract

摘要

TABLE OF CONTENTS

Introduction

Chapter One About Fairy Tales

1．1 Fairy Tale---Exists as Autoeciousness

1．2 Beautiful Misunderstanding

1．3 Consciousness of Fairy Tale Creation

1．4 Female and Fairy Tale

1．5 Studies on Fairy Tales in and Abroad

Chapter Two Rereading of Western Traditional Fairy Tales

2．1 Female Images in Fairy Tales

2．1．1 Good Women

2．1．2 Bad Women

2．2 Mothers in Binary Opposition Structures

2．3 Fathers---the Present “Absence”

2．4 “Happy-For-Ever’’ Ending

Chapter Three Redraft of Western Traditional Fairy Tales

3．1 Female Figures under Equal Rights

3．2 Female Figure under Hegemonism (Female Chauvinism)

Chapter Four The Influence of Fairy Tales on Children

Conclusion

Works Cited

攻读学位期间取得的研究成果

声明