妇女学校在我国妇女教育中的社会价值研究——以山西省太原市小店区妇女学校为例

摘要

自20世纪北欧国家把社区教育作为实现教育强国的民族理想开始,经由美国社区学院的实质发展,社区教育在现代社会生活中的重要作用已受到越来越多的关注和重视。妇女的教育是社区教育中的一个重要的组成部分,而妇女学校则是保证妇女接受继续教育的一个重要载体。
　　本文阐述了不同类型国家的妇女教育对本国社会发展的积极影响,总结了山西省太原市小店区妇女学校的成功经验,发现了妇女学校发展过程中存在的问题:
　　(1)在参加妇女学校培训问题上,社区妇女还未能有积极的认识;
　　(2)妇女学校在师资方面比较薄弱;
　　(3)妇女学校发展过程中社会参与度较低;
　　(4)政府的主体作用不能有效发挥;
　　(5)缺乏相关的政策法规。针对这些问题,在合理利用访谈和调查问卷的结果基础上做出一些对策性建议:
　　(1)为妇女学习创造良好的社区环境,激发妇女的学习兴趣和热情;
　　(2)通过电视、网络等媒介加强社会各界对妇女学校的认识,同时有效利用社会资源;
　　(3)建立多元化的师资力量和完善的教师培训体系;
　　(4)通过政府领导的亲身培训和各部门的协作提高政府的主导地位;
　　(5)尽快建立和完善适合当地妇女学校发展的法律法规。
　　在终身学习的时代背景下,希望通过借鉴国外的成功经验,努力探寻有中国特色的妇女学校的成长规律,以此改善和促进妇女们在学习型社会中的参与度,进一步提升其社会价值。

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中文摘要

英文摘要

引言

1、研究背景

2、研究目的及意义

3、研究方法

第一章 全球妇女教育的概况及其共同的社会动因

1.1发达国家的妇女教育

1.2发展中国家的妇女教育

1.3最不发达国家的妇女教育

1.4各国妇女教育发展的社会动因

第二章 妇女教育和妇女学校的社会价值

2.1妇女教育的社会价值

2.2妇女学校——妇女教育主要承担者的社会价值

2.3妇女学校在我国现阶段的社会价值

第三章 案例研究：山西省太原市小店区妇女学校的实践

3.1太原市小店区妇女学校成功的经验

3.2妇女学校社会价值实现方面所面临的问题

3.3提升妇女学校社会价值实现的对策

结语

参 考 文 献

附 录1

附 录2

附 录3

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

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