青海省民族地区基础教育均衡发展现状与对策研究——以青海省黄南州为例

摘要

基础教育均衡发展逐渐成为教育研究领域关注的焦点和热点，现阶段，基础教育均衡发展已成为我国基础教育改革与发展的一个基本理念，它对于深化基础教育改革，提高基础教育的总体发展水平，满足公民均等地接收优质教育的教育需求，促进教育公平都具有十分重要的意义。
　　民族地区基础教育均衡发展，是指民族地区根据本地区经济社会发展的实际情况，因地制宜、实事求是地调整基础教育发展思路，通过政府部门的教育政策的制定、教育资源的投入，教育机构的管理、教育理念、师资的投入，教师的综合素质等，确保民族区域内的基础教育均衡协调高质量发展。基本实现民族地区基础教育学校的经费投入、校舍建设、设施配备以及师资队伍建设均按照统一标准进行。
　　本论文以民族地区作为研究对象，通过对青海省黄南州藏族自治州的基础教育发展现状的调查与分析，发现阻碍本地区基础教育均衡发展的因素，并提出符合本地区实际情况的解决策略。以期能够引起社会各界对民族地区的基础教育发展的关注和重视，以求能够促进民族地区基础教育均衡的发展，让每一位受教育者享有同样优质的教育资源，确保每一名学生都能够享有公平的教育和发展。

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绪论

第一节 选题缘由

一、教育民主化需要基础教育均衡发展

二、基础教育均衡发展对社会主义建设的重要性

第二节 国内外研究现状

一、国外研究现状

二、国内研究现状

第三节 研究设计

一、研究目的及意义

二、研究对象

三、研究方法

四、研究内容

五、本论文的创新点

第一章 基础教育均衡发展的相关概念与理论

第一节 基础教育均衡发展相关概念

一、均衡与教育均衡

二、教育公平

三、教育均衡发展

四、教育效率

五、基础教育

六、民族地区基础教育均衡发展

第二节 基础教育均衡发展的主要理论

一、科学发展观理论

二、公共产品理论

三、资源分配理论

第二章 青海省黄南州基础教育均衡发展的现状调查和存在的问题

第一节 黄南州基础教育均衡发展的现状调查

一、黄南州经济社会发展情况

二、黄南州经济与基础教育协调发展情况

三、黄南州基础教育均衡发展情况调查

第二节 黄南州基础教育均衡发展现状存在的问题

一、教育观念落后

二、实施基础教育发展的基础条件的局限性

三、管理与指导薄弱

第三章 青海省黄南州基础教育均衡发展的对策建议

一、政府建立长期有效的经费保障管理机制

二、加大投入，扩大优质教育资源

三、巩固教师队伍建设

四、学校加强自身建设

第四章 研究反思

第一节 研究的限制

第二节 研究的不足

主要参考文献

西部民族地区基础教育均衡发展与和谐社会构建课题调查问卷

后记

科研成果

个人简历