民族地区多媒体辅助物理教学的现状调查——以云南迪庆藏族自治州藏文中学为例

摘要

随着科学技术的进步,教育事业也发生着巨大的改变。信息技术教育领域中的应用正突飞猛进地增长。如今，多媒体在中学阶段的应用相当普遍，研究成果也在不断涌现。然而，中学多媒体辅助物理教学状况如何?民族地区的多媒体教学现状又如何？存在哪些问题?影响多媒体教学的因素有哪些?这些都是本文将探讨的问题。迪庆作为少数民族的集聚地，在藏区的教育事业又是发展较好的地区，而且各个学校的教学设施也相对完善，笔者把迪庆藏族自治州中学为研究对象，大概总结少数民族地区的多媒体辅助物理教学的基本情况。
　　本研究分为三个部分：第一部分较详细地分析了国内外多媒体辅助教学的情况，总结了多媒体辅助物理教学的一些理论基础，提出了探究多媒体辅助物理教学的策略。第二部分对我州藏文中学多媒体辅助物理教学进行了深入的调查和探讨，指出多媒体辅助物理教学中存在的一些问题。第三部分通过我州使用多媒体对中学物理教学的分析，提出了多媒体物理教学的几点条件和建议，阐明了多媒体辅助物理教学的动因及教学目标。

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第一章 研究背景

1.1 研究的问题

1.2 研究的目的和意义

1.3 研究的方法

1.4 研究的内容

第二章 理论基础

2.1 相关概念的界定

2.2 国内外多媒体辅助教学的研究现状及发展趋势

2.3 多媒体辅助教学的理论基础

第三章 迪庆藏族自治州藏文中学多媒体辅助物理教学的现状调查

3.1 迪庆藏族自治州藏文中学的多媒体教学发展历程

3.2 迪庆州藏族自治州藏文中学的基本情况

3.3 调查过程及结论

3.4 迪庆藏族自治州多媒体辅助中学物理教学中存在的问题

第四章 改善和提高民族地区多媒体辅助中学物理的教学策略

4.1 完善多媒体的硬、软件设施和配备及管理制度

4．2 建立多媒体校园资源库

4．3 加强教师应用多媒体的培训，提高多媒体课件制作的质量

4．4 改善师生间的互动交流，重视学生的主体性

4．5 建立科学的多媒体评价体系

第五章 结语

5.1 民族地区发展多媒体辅助物理教学的情景

5.2 总的结论

参考文献

附录Ⅰ多媒体辅助物理教学情况调查问卷（教师卷）

附录Ⅱ使用多媒体教学情况问卷调查（学生卷）

附录Ⅲ关于多媒体辅助物理教学的的访谈记录表格

致谢

后记

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